A Importância Da Brincadeira Como Princípio Educativo Na

Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394 desde o ano de 1996. Os resultados apontam para o fracasso escolar como um tema relevante e polêmico, requerendo a atenção de todos os envolvidos no contexto educativo. Dentre os fatores que contribuem para o fracasso está uma deficitária formação docente, limitações cognitivas do aluno, falta de políticas públicas efetivas, ausência familiar nas rotinas da criança quanto as atividades escolares, uma…

APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Orientador (a): Profa. Ms. Aline Sommerhalder Examinador (a): Prof. Rubens Arantes Correa Batatais, 11 de dezembro de 2009. 8 RESUMO O tema coloca em discussão a brinquedoteca e sua importância na educação infantil, apresentando a importância que a brinquedoteca trás para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. O brincar faz parte da vida de todas as pessoas, é um fenômeno da cultura e neste sentido, a brinquedoteca vem colaborar para a…

para o desenvolvimento pleno do ser humano.Defendia uma ideia em que “a criança é como uma planta em sua fase de formação”. Ou seja, é necessário cuidados desde infância par que seu aprendizado seja realmente uma crescente no decorrer do processor educativo. Como o educador defendia que o desenvolvimento infantil deveria ocorrer de forma espontânea, ao adulto caberia o papel de satisfazer ou apoiar a curiosidade natural apresentada pela criança, porém, o adulto deveria estar atento aos…

...................................7 BIBLIOGRAFIA........................................................................................................8 INTRODUÇÃO A brinquedoteca tem sido um dos maiores instrumentos pedagógico educativo na interação e vivência das crianças. Dentro delas, as crianças podem explorar um mundo mágico e contribuir para seu desenvolvimento emocional, intelectual e motor. Este trabalho visa refletir o uso da brinquedoteca na escola,…

desnecessária, nós os adultos, podamos muitas atividades lúdicas da infância, levamos muito à sério a vida e não percebemos que a brincadeira tem muitos significados e que é através dela que as crianças se inserem no mundo dos adultos.Ao imitar nos em diversas situações, elas estão brincando mas estão, principalmente, aprendendo a ser e agir.Para a criança a brincadeira é o trabalho, o real, o dever.O jogo representa a realidade de modo metafórico.Na qual a criança tem a capacidade de…

cumpridas no jardim de Infância Municipal Barão do Rio Branco (Barãozinho), em obrigatoriedade para graduação do curso de Pedagogia EAD da Unirio, tendo como objetivo formar educadores críticos, conscientes e atuantes, com uma visão global do processo educativo. Tal formação é prevista nas Diretrizes de Estágio da Universidade. O estágio é uma prática laboral que configura a transição do mundo acadêmico para o mundo do trabalho. Isto significa que deve possibilitar a…

apropriados para essa determinada idade? De que forma a realidade é levada para dentro da escola, trabalhando com o lúdico? Objetivo Geral Demonstrar a importância da inserção de jogos lúdicos, como um modelo prático de vivência e consciência, visando uma melhor prática no desenvolvimento da criança. Objetivo Específico Analisar a importância do lúdico no ensino das crianças com o intuito de ter uma sociedade que se volte para esse trabalho. Perceber as possibilidades e os limites…

importante papel como co-participantes na construção das mudanças. Oferecemos um programa educativo por faixa-etária com atividades contínuas, semanais, de três horas de duração com a liderança de voluntários capacitados pela organização. Com método próprio, a dinâmica do bandeirantismo é o “aprender fazendo” através da experimentação, de novas situações e de novas habilidades. Os jogos e práticas esportivas, brincadeiras, acampamentos, as oficinas interativas de arte e comunicação, o…

Prof.: M.Sc. Jocely Aparecida Burda São francisco do sul - SC 2008 TERMO DE APROVAÇÃO ALINE CECILIA CORREIA CARDOSO JOGOS E BRINCADEIRAS NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de conclusão apresentado no curso de Normal Superior Séries Iniciais da Faculdade Educacional da Lapa- FAEL, como requisito parcial para obtenção do título de licenciado no curso Normal Superior Séries Iniciais

realizado com o propósito de aprimorar nosso conhecimento e adquirir experiência dentro de um processo realizado. Após elaborado, organizado, construído e aplicado, e realizado com a intervenção e orientação durante o projeto de jogos, brinquedos e brincadeiras. Além de ser uma exigência do Módulo Estágio Supervisionado II, da Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná, esta foi orientado e supervisionado pela Profª. Me.Cristiane Denardi. 2. OBJETIVOS