A Critica Da Imagem Eurocentrica

outorgar legitimidade às relações de dominação impostas pela conquista. A posterior constituição da Europa como nova id-entidade depois da América e a expansão do colonialismo europeu ao resto do mundo conduziram à elaboração da perspectiva eurocêntrica do conhecimento e com ela à elaboração teórica da idéia de raça como naturalização dessas relações coloniais de dominação entre europeus e não-europeus. Historicamente, isso significou uma nova maneira de legitimar as já antigas…

274/06, que ampliou a duração do ensino fundamental de oito para nove anos) dos autores Nelson Piletti e Claudino Piletti (2001) e “História: Sociedade & Cidadania 8º ano de Alfredo Boulos Júnior (2006)” 1, nos quais foram analisados os textos e as imagens do recorte temporal referente ao Primeiro e Segundo Reinados, pois são épocas onde as representações dos negros são mais evidentes e assim possibilitam uma análise mais criteriosa das duas abordagens, ou seja, uma antes da…

afirmação acima, marque a alternativa correta: A política não possui influência na escrita da história, uma vez que esta não é escrita apenas por representantes do Estado, mas por historiadores. A história científica é pautada em uma visão eurocêntrica que facilita a compreensão das sociedades coloniais. Podem existir diversas interpretações históricas para um mesmo acontecimento, entretanto, elas não se configuram enquanto visões científicas. A história é uma interpretação, e, portanto, o

que a valorização e reconhecimento da sociedade afro-brasileira no pais, é muito pequena, em diversos aspectos culturais sociais e econômicos, sabendo que o negro é visto com preconceito, sofrendo discriminação, traços construídos pela cultura eurocêntrica e as produções midiáticas da indústria cultural. Pensando nessa perspectiva será destacado nesse projeto do componente curricular de estagio II, solicitados pelas docentes da universidade do estado da Bahia campus XVIII, Thais Vinhas…

Bruno Zevi – ao presenciar, em 1951, suas cenográficas conferências em Buenos Aires –; e devoramos a sua Storia dell‘architettura moderna (1951), ainda que estivéssemos pouco crédulos em relação ao seu apoio incondicional a Frank Lloyd Wright e suas críticas ao racionalismo europeu, visto a partir do contexto argentino no qual o nosso guru indiscutível era Le Corbusier. Já dedicados ao ensino, por muito tempo foi fundamental o texto da História da arquitetura moderna, de Leonardo…

e primitiva, a partir de uma visão eurocêntrica, que ainda está impregnada nos valores ocidentais. Com vistas a afastar-se desse padrão preconceituoso, as ciências histórica e antropológica têm realizado uma revisão conceitual e crítica sobre as imagens negativas e irreais construídas sobre o continente africano. A historiadora Antonacci (2009, p. 47) demonstra, em suas reflexões analíticas, que inclusive o filósofo Hegel, a partir de uma concepção eurocêntrica de mundo, considerava que a África

nortearam os programas e currículos escolares até período bastante recente. A História linear, cronológica e eurocêntrica passou a ser ensinada nas escolas secundárias como um conhecimento pronto e acabado.” Fonte:http://www.unilestemg.br/revistaonline/volumes/01/sumario.html acesso em 12.04.11. Agora responda: ao implementar este modelo de ensino de História na Escola( linear, cronológica, eurocêntrica e personalista) qual os efeitos localizáveis na sociedade? R: O principal efeito…

dentro do espaço de trabalho, possam dar visibilidade à discriminação racial e ao racismo institucional e não naturalizá-lo. E como o assistente social garante a visibilidade da discriminação? Sendo mais competente teoricamente, buscando a teoria crítica como mediação para a explicação da realidade onde a invisibilidade do racismo é produzida. Produzindo indicadores, garantindo o quesito raça/cor nas fichas sociais, elaborando campanhas educativas de combate ao racismo, capacitando os…

diferentes formas de aprender e às diferentes sínteses que o sujeito constrói ao longo de sua vida? Algumas propostas de trabalho curricular são desenvolvidas no Brasil e podem colaborar com a escola na atividade de ensinar de forma participativa e crítica a todos. Entre estas propostas podemos citar o tema gerador, o complexo temático e também a rede temática. Estas propostas têm em comum a organização do ensino a partir de uma leitura da realidade vivida pelos alunos e alunas, com o…

GEPHEGO On-line 57 LIVRO DIDÁTICO E HISTORIOGRAFIA: um debate acerca do conceito de História produzido pelos livros didáticos, entre 2001 e 2005 das sociedades, não sendo capazes de romper com a quadripartição clássica de base eminentemente eurocêntrica. Para a pesquisadora e analista Sonia Regina Miranda: Alguns temas sustentam-se em uma historiografia tradicional e apresentamse de modo absolutamente recorrente e naturalizado em termos de explicação, tais como: a explicação…