A Base Dialógica

AMOR DE PAULO FREIRE NA PRÁTICA DOCENTE PRADO*, João Carlos irprado@marista.org.br TESCAROLO**, Ricardo rtescarolo@pucpr.br Resumo Paulo Freire propõe uma nova teoria de educação fundamentada nos princípios da politicidade e da dialogicidade cuja base está no amor. Esta teoria presume que todo educador, sinceramente empenhado em superar as “situações-limites” da realidade contemporânea, precisa “encharcar a razão de emoção”, condição imprescindível para poder “pronunciar o mundo” e…

realização de discussões via chat com o professor da disciplina; Indicação de estudo em Rota de Aprendizagem; Indicação de referências (bibliográficas e audiovisuais) para ampliação do conhecimento. SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO A avaliação será realizada com base nos objetivos propostos, levando-se em conta:  Realização de atividade pedagógica on-line (APOL);  Uma prova objetiva, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), realizada no polo de apoio presencial;  Uma prova discursiva…

br RESUMO Este artigo aborda o tema Além do jurídico para sustentabilidade intergeracional, com base em estudos teóricos. Tem como objetivo discutir e apontar, além do jurídico outra possibilidade para sustentabilidade entre as gerações, permeado pela efetividade dos direitos socioambientais, elencados na Carta Magna cidadã do Brasil, de 1988. O estudo foca a educação ambiental dialógica como premissa para a construção da ecocidadania, combate da crise ecológica, e efetividade da…

direção ao “paradigma reflexivo” não fica presa a um saber fazer, nem tampouco a uma argumentação teórica, mas está ligada a um permanente esforço teórico–metodológico que exige diálogo, reflexão e reestruturação permanente. A defesa de uma prática dialógica em sala de aula não é nenhuma novidade em educação, pois muito sobre isso se fala, porém pouco se faz. O que diferencia a abordagem Lipminiana de diálogo em sala de aula a partir do “paradigma-reflexivo” é que o diálogo não se…

coletivamente a compreensão dialética do conhecimento problematizado, por novas vias de esclarecimento. Dialogar no Ensino Jurídico é viável e necessário. Discutir teses doutrinárias, enfrentar jurisprudências conflitantes, questionar leis com base em princípios constitucionais e humanitários, sugerir e investigar novas abordagens é algo acessível ao professor do Direito. Não se trata de o próprio professor apresentar o questionamento e sua solução, trata-se de permitir ao aluno,…

vista como algo orgânico, sendo necessário diagnósticos para detectar a origem do problema. Cabe aos profissionais fonoaudiólogos se deterem a uma perspectiva teórica para fundamentar sua intervenção terapêutica. No texto apresentado pela autora, a base teórica sócio interacionista, é quem destina o trabalho a ser realizado, definindo que a linguagem só é efetiva quando usada através de uma interação com o outro. Partindo disso a autora traz outras teorias de aquisição de linguagem, o…

deixou de lutar para superar a opressão e desigualdades entendendo que um dos fatores determinantes para isso é o desenvolvimento da consciência crítica. Seu projeto educacional sempre contemplou essa prática, construindo sua teoria do conhecimento com base no respeito pelo educando, na conquista da autonomia e no diálogo enquanto princípios ético-metodológicos. Na proposta freiriana o processo educativo está centrado na mediação educador-educando. Parte-se dos saberes dos educandos.…

UNIVERSITÁRIO PROFESSOR GEDIVAL SOUSA ANDRADE DCHT - CAMPUS XXIV – XIQUE-XIQUE – BA PABLIANE MACHADO A ENCENAÇÃO DO EU NO FACEBOOK ATRAVÉS DA INTERAÇÃO DIALÓGICA XIQUE-XIQUE JULHO 2013 PABLIANE MACHADO A ENCENAÇÃO DO EU NO FACEBOOK ATRAVÉS DA INTERAÇÃO DIALÓGICA Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado a docente Adriana Paiva, como pré-requisito parcial para avaliação do VII semestre do curso…

am-biental. PSICOLOGIA AMBIENTAL FENOMENOLÓGICO EXISTENCIAL O AMBI-ENTE. Em outro local (v. FONSECA, Afonso H L O Ambiente somos nós.) tra-tamos da integridade, da integração, que somos nós, enquanto Ambiente, ao modo de sermos de nossa dialógica fenomenológico existencial, e ontológica. No âmbito de nossa hermenêutica existencial. No âmbito de nossa vivência ontológica, fenomenológico existencial, e estética, o ambiente é sempre a radicalidade alteritária de um tu. E,…

Pedagogia Freireana Disciplina: Avaliação na Educação Infantil Prof.: Walter Martins -Turma 2- Sábado Vilma Lopes de Souza R.A.612201122 Diferenças entre Avaliação Dialógica e Avaliação Classificatória São Paulo/SP 2013 Vilma Lopes de Souza Diferenças entre Avaliação Dialógica e Avaliação Classificatória Trabalho apresentado a Universidade Nove de Julho-Uninove, como prè-. Requisito para obtenção de nota no Curso de…