6 Quantos Segmentos Podem Ser Obtidos Com Extremidades Nos Vértices Do Hexágono Regular Indicado Na Figura 15

CONES Voltar MATEMÁTICA CONCEITOS BÁSICOS E CONJUNTOS 1. UFMS Quantos são os elementos do conjunto {x ∈ IN / 10 π < x < π + 30}? a) 2 b) 1 c) 3 d) infinitos e) o conjunto é vazio 1 2. F.I. Anápolis-GO Dados os conjuntos: A = {0, 1, 3, 5}, B = {1, 3, 5, 7} e C = {3, 8, 9}, o conjunto M = B – (A ∪ C) é: a) {1, 3, 5} d) {0, 8, 9} b) {7} e) {1, 5, 7} c) {7, 5, 8, 9} 3. UFPB A metade do número 221 + 412 é: a) 220 + 223 d) 220 + 46 21/2 6 b) 2 + 4 e) 222 + 413 c) 212 + 421 −1 0,…

.................................................................. MÓDULO 4 – GEOMETRIA PLANA............................................................ MÓDULO 5 – GEOMETRIA ESPACIAL ...................................................... MÓDULO 6 –ESTATÍSTICA ...................................................................... Prof. Daniel Dudan 04 20 42 54 80 95 Página 3 Matemática e Raciocínio Lógico MPE MÓDULO 1 - OPERAÇÕES MATEMÁTICAS  OPERAÇÕES…

quando imersos no vácuo. Se forem imersos em óleo, mantida constante a distância entre as cargas, a força de atração entre eles: a) aumenta. b) diminui. c) não se altera. d) se anula. e) inicialmente aumenta para depois diminuir. 0 4. UEMG A figura mostra duas cargas elétricas positivas, numa situação I, e uma carga positiva e outra negativa, numa situação II, sendo todas de mesmo valor numérico. As distâncias entre as duas cargas, em cada situação, são iguais. As duas…

........................................ 20 CAPÍTULO 2 RELAÇÕES SEGMENTÁRIAS NO ESPAÇO UNIDIMENSIONAL 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. Reta orientada ............................................................................. Medida algébrica de um segmento ............................................... Razão simples de três pontos ....................................................... Divisão áurea ............................................................................... Abscissas na reta

b) (24)7 = (27)4 169 d) –––– = 29 89 2 c) 32 = 35 0,02448 5. O número x = –––––––– pode ser representado por α . 10–n, em 800000 e) 760 < 860 RESOLUÇÃO: a) Verdadeira, pois 270 . 260 = 270 + 60 = 2130 e 2150 : 220 = 2150 – 20 = 2130. b) Verdadeira, pois (24)7 = 24 . 7 = 228 e (27)4 = 27 . 4 = 228. 5 que α ʦ ‫ޒ‬, 0 Ͻ α Ͻ 10 e n ʦ IN. Nessas condições, podemos concluir que n é divisível por: a) 3 b) 4 c) 6 d) 9 e) 10 2 c) Falsa, pois 32 = 332 e 35 = 325. 169 = d) Verdadeira, pois…

ISBN 85-339-0586-6 1. Matemática (Ensino fundamental) I. Amaral João Tomás do . II. Título. 03-4646 CDD-372.7 Índices para catálogo sistemático: 1. Matemática : Ensino fundamental 372.7 © Copyright – todos os direitos reservados à: Al. Afonso Schmidt, 879 – Santa Terezinha Cep 02450-001 – São Paulo – SP www.rideel.com.br – e-mail: sac@rideel.com.br Proibida qualquer reprodução, seja mecânica ou eletrônica, total ou parcial, sem a permissão expressa do editor. 4 6 8 9 7 5 0 4 0 5

 3 2 1  6 , então A  9 . 5 3 5 3 2 4 392  242  200 , en4 11 3 155 2. 6 3  3  3   :   .  5  5 5 1 eC 4 1 , então 5 5 6 9. (UFC-CE) Considere a função f(x)  x2  tão B é igual a  3  3  5   5     8 1 , cujo dox2 mínio é o conjunto dos números reais não nulos. Calcule 1 f(c), onde c é um número real tal que c   5. c 298  450  834 é igual a: 299  3220  2101 7 c) 2. e) . 4 5 d)  . 2 6 2–2) 10. (Mack-SP) A fração a) 1. b)  11 . 6 …

Adjacentes Ângulos Opostos pelo Vértice Ângulo Agudo Ângulo Obtuso Ângulo Reto Obs.: Dois ângulos complementares somam 90º. Dois ângulos suplementares somam 180º. Dois ângulos replementares somam 360º. Bissetriz de um ângulo é a semi-reta que o divide em dois ângulos consecutivos congruentes. Sistema sexagesimal de medidas angulares: 1 volta = 360º 1º = 60' 1' = 60'' 1 raso = 180º 1 reto = 90º Obs: A = área; C = circunferência; V = volume (ou vértice para…

diagramas de fases, transformações de fases e processamento térmico, nessa seqüência. 0 terceiro objetivo, ou filosofia, que me esforço para manter ao longo de todo o texto é aquele de que. se um tópico ou conceito é digno de ser tratado neste livro, então ele merece ser tratado com detalhes suficientes e com uma profundidade tal que os alunos tenham a oportunidade de compreender por completo o assunto, sem que tenham que consultar outras fontes de informações: ainda, na maioria dos…

SENAI-PE SUMÁRIO Introdução 5 Planificação de Sólido, Geométrico e Curvas 6 Desenho Linear Geométrico 14 Normas e Convenções 25 Redução Concêntrica de Duto Redondo para Redondo 31 Transição de Duto Quadrado para Redondo 32 Fabricação de Duto 33 Isometria (Perspectiva) 50 Higiene e Segurança do Trabalho 53 Bibliografia 73 4 SENAI-PE INTRODUÇÃO O desenvolvimento tecnológico predominante em todos os segmentos da sociedade vem buscando a participação de…