1º Lista De Exercicios De Calculo Numerico

Tarefa Orientada 18 Tabelas dinâmicas Análise de dados através de tabelas dinâmicas. Conceitos teóricos As Tabelas Dinâmicas são tabelas interactivas que resumem elevadas quantidades de dados, usando estrutura e métodos de cálculo especializados. Trata-se de uma abordagem simplista de um conjunto de ferramentas de análise muito utilizadas actualmente, denominadas genericamente de OLAP (On line Analytical Processing), que, de entre outras…

Matemática EMENTA • Números Reais; •Expressões,equações e inequações •Funções (1º e 2º grau) e sistemas de equações •Resolução de problemas OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Capacitar no aluno a operação com formulações e modelos matemáticos; •Desenvolver no aluno habilidades de raciocínio lógico e espírito de investigação; •Desenvolver no aluno habilidades de solução de problemas, separação, seleção, comparação e ordenação de dados e informações; OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Familiarizar-se com símbolos,

Faculdade de Engenharia, Arquitetura e Urbanismo - FEAU Plano de Ensino – 1S/2012 Curso: EGP Nome da Disciplina: Cálculo I Semestre: 1º Créditos T/P: 4 T Turno: Diurno Faculdade: FACEN Nome do(a) docente responsável: Samuel Tanaami Ementa: Números reais. Funções reais de uma variável real. Derivação de funções de uma variável real e aplicações. Integração de funções de uma variável real e aplicações. Objetivos da Disciplina: • Representar correspondências entre grandezas através de…

Matemática Série: 9º Ano de Ensino Fundamental Metodologia: Serão utilizados projetor e listas de exercícios. Carga Horária: 102 horas/aula Avaliação: Serão realizados mini testes onde os mesmo vão compor 20% da média, outros 10% serão avaliados mediante resolução em sala de aula de listas de exercícios e outros 70% serão através de prova. Projeto de Ensino de Matemática - 9º Ano do Ensino Fundamental - 1º Bimestre SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS E…

Turno Série 1º Ano Básico Ano Unidade I Bibliografia Matemática do ensino médio Editora FTD José Ruy Bonjorno Planejamento Anual 2014 Conteúdos Objetivos Metodologias Avaliação 1- Conjunto numérico • Operações; • Conjuntos N,Z,Q,I,R • Intervalos reais • Problemas 2- Funções • Definições • Domínio e Imagem • Gráficos • Plano cartesiano • Análise de gráficos 3- Noções de Matemática financeira • Razão e proporção • Porcentagem • Reconhecer os conjuntos…

Cálculo Numérico Faculdade de Engenharia, Arquiteturas e Urbanismo – FEAU Prof. Dr. Sergio Pilling (IPD/ Física e Astronomia) IV –Interpolação Numérica Objetivos: O objetivo desta aula é apresentar a interpolação polinomial como forma de se obter uma aproximação para uma função f(x) que descreve um conjunto de dados. Veremos 3 metodologias para encontrar os polinômios. Inicialmente, utilizaremos o método de eliminação de Gauss (visto no capítulo III) para resolver o sistema de…

alheias, de troca construtiva de idéias e da cooperação;  iniciar uma educação tecnológica;  resgatar a história da matemática como uma ferramenta que auxilia no processo ensino-aprendizagem; IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO *1º trimestre 01 – Conjuntos Numéricos: uma grande organização 1.1 – Organização dos números - É natural, é inteiro, é irracional 1.2 – É irracional - Os números reais 02 – Números: do micro ao macro 2.1 – Números escritos na forma reduzida -…

Ano/Semestre: Química e Ciências Aulas semanais: Total de Aulas: Total de Horas: 1º/ 2010 Nº de Professores: 03 Professores Responsáveis: 114 85,5 01 Luiz Carlos Leal Junior 2 – OBJETIVOS Este componente curricular tem como objetivo consolidar e ampliar conteúdos de matemática vistos na educação básica, tanto no ensino fundamental quanto médio, preparando o aluno para trabalhar com esta ferramenta nos cálculos necessários aos demais componentes curriculares. 3 –…

LISTA 7 Disciplina: Cálculo I 1ª etapa 1.2015 Professora: Verônica Lopes Curso Engenharia de Produção Identificação da Turma Turno Período Noturno 1º Turma LISTA DE EXERCÍCIOS – 7 DEFINIÇÃO FORMAL DE LIMITE: COMPREENDENDO O CONCEITO Dada a função 𝑓 𝑥 = 𝑥 2 − 4 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 ≠ 1 no intervalo 𝑥 ∈ 0,2 e considerando o lim𝑥→1 𝑓(𝑥), faça o que se pede: −5 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 = 1 1. Construa o gráfico de 𝑓 𝑥 no intervalo dado. 2. Determine, analiticamente e geometricamente, o valor do lim𝑥→1

aprovada pelo COEPP em 20/10/2006 Resolução nº 36/07 aprovada pelo COEPP em 21/06/2007 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (horas) Calculo Diferencial e Integral 1 MA31G 1° Teórica Prática Total 90 - 90 PRÉ-REQUISITO Não há pré-requisitos EQUIVALÊNCIA MA31G (31) OBJETIVOS Estabelecer os conceitos básicos do Cálculo Diferencial e Integral para funções de uma variável real a fim de levar o aluno a se familiarizar com a linguagem da matemática e com os…