redação academica

Avaliativa Objetiva de G1 1O texto abaixo, de Elisângela Fernandes, deverá ser lido para responder às questões de 01 a 04. 1. Assinale a alternativa correta em relação à tipologia do texto de Elisângela Fernandes (em anexo): O texto apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão, além de ser uma reflexão sobre a realidade da educação brasileira; trata-se, portanto, de uma dissertação. 2. Leia atentamente as afirmativas que seguem: I - A introdução do texto apresenta o tema e sua delimitação: “o acesso à Educação aumentou, mas sua qualidade não melhorou”. II - O desenvolvimento aborda argumentos que ratificam o tópico-frasal: a) dados estatísticos; b) embora o acesso à escola tenha aumentado, as pessoas ainda não alcançaram o patamar pleno de alfabetização; c) é preciso que as políticas públicas sejam alteradas. III - A conclusão aponta-nos a solução para o problema: “qualificar o ensino regular e a EJA”. Agora, ainda com base no texto de Elisângela Fernandes (o mesmo da questão 1) é correto dizer que: Todas as afirmativas estão corretas. 3. Escreva V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmações abaixo, e, depois, marque a alternativa que representa sua escolha. ( ) A leitura do texto acima sugere mera decodificação de símbolos, isto é, o fato de a realização daquela não implicar incorporação de sentidos e finalidades. ( ) A leitura de Elisângela Fernandes não relaciona texto e contexto, pois…

ESCRITA ACADÊMICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A PROMOÇÃO DO OUTRO José Antônio Vieira (PPgEL/UFRN)(Estudos Linguísticos do Texto) Orientadora: Sulemi Fabiano Campos (UFRN/PPgEL)(Estudos Linguísticos do Texto) Para este trabalho, propomos uma discussão sobre a produção de textos acadêmicos do curso de Letras de uma dada Universidade Pública. Mais especificamente, analisaremos um texto monográfico, considerando a participação constitutiva do outro em nosso dizer, depreender quais são os…

UFPE UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO ­ UFPE CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO ­ CAC PROGRAMA DE PÓS­GRADUAÇÃO EM LETRAS ­ PPGL Margareth Correia Fagundes Costa O PAPEL DA REVISÃO TEXTUAL EM TEXTOS REESCRITOS POR CRIANÇAS RECIFE 2010 MARGARETH CORREIA FAGUNDES COSTA O PAPEL DA REVISÃO TEXTUAL EM TEXTOS REESCRITOS POR CRIANÇAS Dissertação apresentada ao Programa de Pós­ graduação em Letras ­ PPGL/UFPE no curso de Mestrado em Letras, Área de concentração:…

temáticas. Apresenta síntese de matérias indicadas ou propostas por três pensadores brasileiros da área como caminho para suscitar o debate sobre o tema. Conclui, afirmando ser necessário cogitar ou indicar temáticas que devam merecer a visada da filosofia da educação: tanto aquelas já estabelecidas quanto as novas. Os temas de pesquisa e de ensino são construções necessárias como forma de definição do campo dessa área. Palavras-chave: Educação. Ensino. Filosofia. Filosofia da Educação.…

EXERCÍCIO DE REVISÃO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 01- (IFAC-2012) "A reflexão filosófica é o movimento pelo qual o pensamento, examinando o que é pensado por ele, volta-se para si mesmo como fonte desse pensamento" CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2005, p. 20. A esse respeito assinale a alternativa INCORRETA. A) A reflexão filosófica é radical, isso significa que ela vai à raiz do problema. B) A base da reflexão filosófica encontra-se exclusivamente no…

entre os anos 2009-2012 que – avaliando a totalidade das obras aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2011 para a disciplina História e, portanto, partindo de um corpus documental representativo daquilo que circula em todo o território nacional, sob a chancela do Estado brasileiro – buscou cartografar tanto a presença quanto a indiferenciação desses campos nos livros didáticos brasileiros. Palavras-chave: ensino de História; História; memória; livros didáticos; PNLD.…

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA LINGÜÍSTICA Leni Castilho Ferreira de Arruda* Gilce Maria Neves Biancão Ana Cláudia Gonçalves de Araújo Pereira Leila Mateus Potric Olga Maria dos Reis Ferro** 1. INTRODUÇÃO O objeto discutido nesse texto é: “O processo de construção da escrita no 1º ano do ensino fundamental na perspectiva da lingüística”. Objetivou nessa pesquisa analisar como a lingüística pode contribuir no processo de…

Gabarito Módulo 2 Filosofia 1. * 6. * Módulo 1 Pág. 6-7 1. * 6. A 3. C 8. E 4. C 9. C 5. D * Respostas: 2. * 7. D 3. C 4. C 5. * * Respostas: 1. A Filosofia, assim como outras disciplinas, possui especificidades e especializações, ou seja, ramos e subdivisões que determinam o seu objeto de estudo. Na sua origem, época dos filósofos pré-socráticos, a Filosofia era dita cosmológica porque estudava a essência e a origem de todas as coisas. Já a Filosofia socrática seria uma…

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE (FACES) ALUNOS : CYNTHIA LEAL IGOR PEREIRA LUISA DE MORAES DINIZ GÊNERO PROPAGANDA EM SALA DE AULA: UMA ABORDAGEM MULTIMODAL 1.Objetivo Geral Verificar, em uma perspectiva multimodal, a importância da análise do Gênero Propaganda em sala de aula. 2. Objetivo específico 2.1 Verificar se o ensino de Língua Portuguesa é calcado apenas em gêneros escritos. 2.2 Salientar a importância do ensino de Língua Portuguesa baseado nos…

possibilita o aprofundamento do saber em determinado campo cultural ou científico. Sendo os textos uma fonte inesgotável de conhecimentos, deve-se ler muito e continuadamente. Importância A leitura favorece a obtenção de informações já existentes, poupando o trabalho da pesquisa de campo ou experimental. A leitura propicia a ampliação de conhecimentos, permitindo melhor entendimento do conteúdo das obras. Pode se dizer que a leitura tem dois objetivos fundamentais: serve como…