1 Necessidades Educativas

1 Marlúcia Pinheiro Cardoso1 Kátia Maria Ferreira dos Santos Maria Francisca Ribeiro2 O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS PARA A INCLUSÃO RESUMO: O presente artigo pretende discutir a respeito dos desafios que o professor precisa enfrentar na escola para promover uma educação de qualidade aos alunos com necessidades educacionais especiais, para assegurar-lhes um pleno desenvolvimento intelectual, social, afetivo e profissional. Para tanto, cabe à escola…

Questão 1 Nota: Não gerada Segundo Sartoretto (2009, p.1) “(...) o fundamento filosófico mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes”. Partindo dessa afirmação, entendemos que a inclusão é um processo dinâmico que acompanha mudanças sociais e culturais de um grupo social. Diante disso podemos afirmar corretamente que: …

a acontecimentos mais recentes. Todos aqueles que de uma forma mais ou menos directa se encontram ligados ao mundo da educação não podem ficar alheios a conceitos como centralização, descentralização, autonomia, participação, comunidade educativa e local. Tendo vindo a assistir-se a um aumento considerável de estudos sobre a temática, com o propósito de reestruturar a organização e gestão do sistema educativo português; paralelamente, assistimos a um crescente…

1- Declaração de Salamanca A Declaração de Salamanca, aprovada em Junho de 1994, pelos representantes de 92 países e 25 organizações internacionais na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, organizada pelo governo espanhol em cooperação com a UNESCO é o documento que resultou da. Esta conferência tendo como objectivo máximo promover uma educação para todos, numa escola para todos, contribuiu decisivamente para o reconhecimento da necessidade de garantir a todas…

Série Segurança do Trabalho AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE E SEGURANÇA DO TRABALHO SÉRIE SEGURANÇA DO TRABALHO AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE E SEGURANÇA DO TRABALHO CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA – CNI Robson Braga de Andrade Presidente DIRETORIA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA Rafael Esmeraldo Lucchesi Ramacciotti Diretor de Educação e Tecnologia SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL – SENAI Conselho Nacional Robson Braga de Andrade Presidente SENAI –…

Pesquisa e Prática profissional – Educação Especial apresentada à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia. Tutor local: Luzia Ferreira Sousa. Centro Associado: Dianópolis TO. NATIVIDADE – TO ABRIL / 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................04 2. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................05 2.1. Educação…

2011 PROJECTO CURRÍCULAR DE GRUPO Jardim de Infância de Aires JI de Aires - Educadora de Infância - Maria de Fátima Nascimento Silva 1 Agrupamento Vertical de Escolas de Palmela Projecto – Aprender, Brincar e Crescer Saudável Introdução......................................................................................................... 4 1-PRINCÍPIOS ORIENTADORES DO PROJECTO CURRICULAR DE GRUPO As Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar…

INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR Alunos com Necessidades Educativas Especiais Resumo: Este artigo surge da necessidade de clarificar o conceito de inclusão, uma vez que este “anda envolvido numa auréola de confusão”, conforme salienta Correia (2005). Este imperativo urge para poder esclarecer os envolvidos no processo educativo, mais propriamente em relação aos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), no contexto de escola atual. A universalização do conceito de inclusão

humanos. Trata-se de uma mudança profunda no comportamento e na atitude das pessoas. No caso das pessoas com necessidades especiais, promover a compreensão da diversidade é a forma mais coerente de favorecer a inclusão social e a aprendizagem dessas pessoas. Diante disso, surgiram os seguintes questionamentos: • O papel da escola em relação ao desenvolvimento das pessoas com necessidades especiais está sendo exercido com eficácia ou não existe autonomia na execução das…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS UNITINS CURSO DE PEDAGOGIA TURMA 2008 Titulo: A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES E NA SOCIEDADE Subtítulo INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INT. SANTA BARBARA MUNICIPIO DE PALMAS TO. Autores: Barros, Zilda Gomes. Costa, Irene Alves. De Jesus, Denisia Nunes Alecrim. Rodrigues, Enitilene Gomes. Credenciais: Acadêmicos do 8º período do…