1 Instrumentalização

administrativos / Ricardo Rodrigues Silveira de Mendonça. – Florianópolis : Departamento de Ciências da Administração / UFSC; [Brasília] : CAPES : UAB, 2010. 90p. : il. Inclui bibliografia Especialização em Gestão Pública Municipal ISBN: 978-85-7988-040-7 1. Administração – Estudo e ensino. 2. Organização e métodos. 3. Comportamento organizacional. 4. Administração pública – Metodologia. 5. Educação a distância. I. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil). II.…

Resumo cap.1 e 2 Segundo Gasparin no cap. 1 e 2 de seu livro intitulado ‘’ Uma didática para a pedagogia histórico – critica’’, o mesmo afirma nos referidos capítulos que, a aprendizagem deve ser algo significativo e prazeroso para o aluno de modo que envolva-o neste processo, mostrando a real aplicabilidade do conteúdo na vida cotidiana do aluno e no contexto social do mesmo. Desse modo o professor deve estigar e estimular o aluno a aprendizagem

ANEXO I Plano de Estagio II 1- IDENTIFICAÇÃO Estagiário: Fábia Costa da Silva, EAD: 00456355. Instituição campo de estágio: CRAS - Centro de Referencia de Assistência Social, Rua Floriano Peixoto, 165 - Centro – Pão de Açúcar – AL. Projeto: Um dia de Beleza Para o Grupo da 3° idade do CRAS I “VIVA A VIDA” Supervisor de campo: Isabela Prazeres Pereira Alves CRESS – AL, N°1789 Período previsto para a realização do estagio: Dias e horários de…

ANEXO I Plano de Estagio II 1- IDENTIFICAÇÃO Estagiário: Fábia Costa da Silva, EAD: 00456355. Instituição campo de estágio: CRAS - Centro de Referencia de Assistência Social, Rua Floriano Peixoto, 165 - Centro – Pão de Açúcar – AL. Projeto: Um dia de Beleza Para o Grupo da 3° idade do CRAS I “VIVA A VIDA” Supervisor de campo: Isabela Prazeres Pereira Alves CRESS – AL, N°1789 Período previsto para a realização do estagio: Dias e horários de…

ENGENHARIA 1/2 PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA MECÂNICA Área de: MATERIAIS Linha de Pesquisa: Materiais Compósitos Lignocelulósicos Disciplina: EMM-2009 – ESTRUTURA MORFOLÓGICA DA MADEIRA Professor Responsável: Prof. Dr. Ricardo Marques Barreiro X Domínio Específico Número de Créditos: 03 Domínio Conexo Carga-Horária: 45 Distribuição da Carga-Horária: 20-10-15 (teoria, prática, trabalhos) Total de Semanas: 15 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1.…

Empresarial Aula 5 Prof. Daniel Rossi Aula 1 – Evolução de pensamento administrativo. Aula 2 – Modelos de gestão. Aula 3 – Estratégia empresarial. Aula 4 – Estruturas e sistemas de informações. Aula 5 – Liderança e motivação. Aula 6 – Ética e sustentabilidade. Organização da Aula A aula é dividida em quatro momentos. Cada momento contém o seguinte esquema didático: Contextualização 1. contextualização 2. instrumentalização 3. aplicação 4. síntese A…

iluminada. É a prática ao mesmo tempo, fundamento, critério de verdade e finalidade da teoria. É, portanto, da prática que se origina a teoria. Para que esse processo de aprendizagem se efetive, é preciso percorrer o seguinte caminho metodológico: 1 PRÁTICA SOCIAL INICIAL SAVIANI EVIDENCIA QUE A PRÁTICA SOCIAL É COMUM A EDUCADORES E EDUCANDOS. CONSISTE ESTE PASSO NO PRIMEIRO CONTATO QUE O EDUCANDO MANTÉM COM O CONTEÚDO TRABALHADO PELO EDUCADOR. SENDO A VISÃO DO EDUCANDO,…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROGRAMA ESCOLA FORTE GESTÃO DE EXCELÊNCIA EM EDUCAÇÃO CEIM BRINCAR E APRENDER SEMPRE Projeto: OS SONS DA NATUREZA 1 IDENTIFICAÇÃO Turma: Berçário Professora: Jéssica Agente Educativo: Jéssica, Débora, Alessandra, Janaina, Período de Realização: Julho/Agosto 2 JUSTIFICATIVA: Resgatar os sons da natureza desenvolvendo a estimulação da parte auditiva e a memória

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE EDUCACAO FISICA PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES- PARFOR DISCIPLINA: Estágio I INSTRUMENTO PARA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: caminhos para uma pedagogia histórico-crítica e da Cultura Corporal 1-Identificação 1.1-Escola: E. M. Palmira Gabriel 1.2-Professor (a): Deyvison, Laryssa Gonçalves, Luana e Nathália Santos 1.3-Disciplina: Educação Física 1.4-Ano letivo: 2013 Turma: C1-2ºano, C1-3ºano Série: 1ª, 2ª…

conhecimento imerso à prática social. Nesse sentido, enfatiza-se busca de uma transição entre prática e teoria, entre o fazer cotidiano e a cultura elaborada. Isso possibilita a construção de um outro passo no processo de ensino-aprendizagem, a instrumentalização (Gasparin, 2005; Mazzeu, 1998; Saviani, 2005), que é o confronto do sujeito de aprendizagem com o objeto sistematizado do conhecimento, o conteúdo. Processos Formativos Desenvolvidos no CEMEI Nos primeiros encontros, as…