1 Infância

As Concepções de Infância e as Teorias Educacionais Modernas e Contemporâneas Paulo Ghiraldelli Jr. (pagina 1 a 16) “Quando se trata de julgar questões que envolvem “direitos da infância”, em geral temos dois grupos de pessoas. Há um grupo que acredita na ideia da infância como sendo um período prolongado, que se caracteriza principalmente pela inocência. Contestando este, há um outro grupo que defende a ideia de que a infância, sendo ou não um período longo, pode ser pensada como…

corporal ou mental (SCHARTSMAN et al., 1984). No Brasil as causas externas (acidentes, violência, etc.) constituem 19,5% da mortalidade na infância (FILOCOMO et al, 2002). Os acidentes domésticos com crianças são relativamente comuns, mas não é dada a atenção merecida por parte das autoridades públicas e privadas da área de saúde. Esses acidentes 1 Professora do Curso de Enfermagem das Faculdades Integradas de Patos. 2 Professor da UFCG, Campus de Patos. 3 Estudantes do…

Plano de Prevenção e Emergência Jardim de Infância “Unidinhos” Jorge Carvalho 6/2/2010 Plano de Prevenção e Emergência Jardim de Infância Unidinhos ÍNDICE INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 4 OBJECTIVOS ............................................................................................................................. 4 Razões: .........................................

Numero 1 Período sensório motor (0 a 2 anos) As conquistas são através da percepção e dos movimentos, do ambiente que o cerca. Período Pré-Operatório (2 a 6 anos-primeira infância) Surge a linguagem, que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança. Amplia o desenvolvimento do pensamento, surge os jogos simbólicos e a fase dos porquês Período das Operações Concretas (7 a 11 anos-infância) Início da construção lógica. Começa a ser capaz de cooperar

permanente: “fugi”; “sou”; “Oxalá”, “Viverei” A fragmentação do “eu” • Viajar! Perder países! - a fragmentação traduzida metaforicamente (v. 1) - a constante despersonalização (vv. 2, 3, 5) - a descrença nos motivos para se viver a vida (v. 4) - a solidão e a melancolia do sujeito (vv. 4, 5, 10, 11) - paradoxo: a perda é após a viagem acontecida (v. 1) - preço a pagar: fica-se apenas com o sonho tido (vv. 10, 11) A fragmentação do “eu”/o tédio existencial • Tudo o que…

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: HISTÓRIA DA INFÂNCIA NO BRASIL Grupo de Estudos de História da Psicologia Aplicada à Infância (GEHPAI), USP. ÍNDICE APRESENTAÇÃO 2 DISCUSSÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS 4 A) Datas de publicação 4 B) Autores 5 C) Tipos de publicação 5 D) locais e períodos históricos 5 E) Assuntos 7 RESULTADOS 8 LISTA COMPLETA: 9 LISTA P OR TÍTULO 15 LISTA POR DATA DE PUBLICAÇÃO 20 LISTA ORDENADA POR TIPO DE PUBLICAÇÃO 23 LISTA DAS SIGLAS UTILIZADAS PARA…

Constituição histórica, social e cultural da infância. Principais teorias do desenvolvimento da criança. Infância, desenvolvimento e aprendizagem. As relações entre desenvolvimento, aprendizagem, educação e cultura. Unidade 1 – Psicologia do Desenvolvimento 1.1 História da psicologia do desenvolvimento 1.2 Conceito de desenvolvimento no âmbito da psicologia 1.3 Princípios gerais do desenvolvimento Unidade 2 – Constituição histórica, social e cultural da infância Direitos das…

concepções sobre educação e infância se constituíram. A investigação articulou-se entre treze pessoas, ou seja, foi um trabalho a vinte e seis mãos. Os autores entregaramse à tarefa com dedicação e afinco, procurando inquirir o significado da infância e da educação em pensadores clássicos e contemporâneos. O resultado está sendo apresentado em dez capítulos, os quais são expressões das perspectivas e das trajetórias de cada autor. SUMÁRIO CAPÍTULO 1 O SURGIMENTO DO CONCEITO DE…

Mídia e Cultura – Campanha COMBATE AO RACISMO NA INFÂNCIA EM ÉPOCA DE COPA DO MUNDO O IMPACTO DO RACISMO NA INFÂNCIA Crianças e adolescentes ainda vivem em contextos de desigualdades. São vítimas do racismo nas escolas, nas ruas, nos hospitais ou aldeias e, às vezes, dentro de suas famílias. Deparam-se constantemente com situações de discriminação, de preconceito ou segregação. Uma simples palavra, um gesto ou um olhar menos atencioso pode gerar um sentimento de inferioridade, em

Concurso de Educadores de Infância e de Professores dos Ensinos Básico e Secundário Ano Escolar 2009 DIRECÇÃO GERAL DOS RECURSOS HUMANOS DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO DE SERVIÇOS DE RECRUTAMENTO DE PESSOAL DOCENTE MANUAL DE INSTRUÇÕES Tipo de Candidato QA/QE – Quadro de Agrupamento de Escolas ou Escola Não Agrupada NOS TERMOS DO PONTO 1.1 DO CAPÍTULO IV e 3.1 DO CAPÍTULO VI DO AVISO N.º 5432-A/2009, PUBLICADO EM DIÁRIO DA REPÚBLICA, 2.ª SÉRIE, N.º 50, DE 12 DE MARÇO VERSÃO 1.0…