1 Identifique Com V Verdadeiro E F Falso Os Objetivos

1. Que fato histórico ajudou a Organização Científica do Trabalho? Revolução industrial com o surgimento de novas tecnologias e a necessidade de expansão do capitalismo. 2. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira: ( 1 ) – Organização ( 2 ) – Administração ( 3 ) – Racionalização ( 4 ) – Padronização ( 5 ) – Coordenação ( _1_ ) – Ciência do entendimento. ( _2_ ) – Conseguir realizar propósitos através de pessoas. ( _4_ ) – Referência de como deve…

Errou! Resposta Correta: d Sua Resposta: c 1) Em relação ao Sistema Just- in - Time – JIT podemos afirmar: Justificativa: Unidade 10 - Sistema Just – in – Time – JIT a) O Just in time surgiu no Japão, no princípio dos anos 50, sendo o seu desenvolvimento creditado à Toyota Motor Company. b) O JIT tornou-se muito mais que uma técnica de gestão da produção. c) O JIT tem como filosofia a eficiência e a integração do sistema produtivo…

1. Identifique os itens que descrevem uma sociedade sustentável: I. União de pessoas vivendo em equilíbrio com os seus semelhantes. II. Proteção e controle para o equilíbrio dos ecossistemas. III. Pessoas focadas no desenvolvimento sustentável. IV. Preocupação com a qualidade de vida e a felicidade no planeta. V. Percepção da Terra como um grande ser vivo e dinâmico. VI. Atitudes de consumo conscientes e responsáveis. Resposta correta: Todas as alternativas apresentadas estão corretas.

CRITICA LITERARIA 1- De acordo como conteúdo estudado, o estudo da literatura está embasado em três áreas: c) teoria, crítica e história literária; Pontuação : 1 2- Assinale a afirmativa INCORRETA. d) A crítica feita por um estudioso do século XXI sobre a obra de Machado de Assis e sua receptividade pelos estudantes no decorrer dos anos pode ser considerada sincrônica. e. Pontuação : 1 3- As correntes da crítica literária podem

Compreensão de Textos em Língua Inglesa I Professor: Hilton Monteiro Dias Junior - Aluno: Cláudio Araújo Marques FAMILIARIZAÇÃO COM TEXTO 1. Observe os recortes desta página e da página anterior e identifique os diferentes tipos de texto. A) Bula de remédio; B) Classificados de jornal; C) Gaita; D) Verbo de dicionário; E) Artigo cientifico; F) Receita; G) Quadrinhos. 2. O que nos permite identifica-los: O formato (layout) Os recursos tipográficos (negrito, itálico, etc..) X

Errou! Resposta Correta: d Sua Resposta: c 1) Em relação ao Sistema Just- in - Time – JIT podemos afirmar: Justificativa: Unidade 10 - Sistema Just – in – Time – JIT a) O Just in time surgiu no Japão, no princípio dos anos 50, sendo o seu desenvolvimento creditado à Toyota Motor Company. b) O JIT tornou-se muito mais que uma técnica de gestão da produção. c) O JIT tem como filosofia a eficiência e a integração do sistema produtivo…

desenvolvimento e com a aprendizagem, conhecer como o aluno processa o ensino da ortografia. Palavras-chave: normas ortográficas, aprendizagem, desenvolvimento, recursos pedagógicos. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados da elaboração e aplicação de exercícios, visando a melhoria da ortografia na língua escrita sobre acentuação gráfica com alunos do 9º ano do ensino fundamental II. Considera-se oportuna a demonstração das…

PRÓPRIAS DO TRABALHO COOPERATIVO, SENDO ASSIM CLASSIFIQUE EM VERDADEIRO OU FALSO: Resposta F,V,V,V A-( F ) É QUANDO OS ALUNOS TRABALHAM JUNTOS DIVIDINDO AS FUNÇÕES DENTRO DO GRUPO PROPORCIANADO QUE CADA UM INDIVIDUALMENTE POSSA APRENDER SOBRE A SUA PARTE E APROFUNDANDO-SE. B-( V ) É QUANDO OS ALUNOS TRABALHAM, JUNTOS COM MESMO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM E PRODUZEM UM PRODUTO OU SOLUÇÃO FINAL COMUM, ESTÃO A APRENDER COOPERATIVAMENTE. C- ( V ) É QUANDO SE PROMOVE TRABALHO…

cidadãos, e não para agredi-los ou restringir suas vidas. Mas a questão é que o direito de cada um no caso do trânsito - a segurança - só é garantido quando o indivíduo respeita as leis. Pelo jeito, o carro deixou de ser um veículo de transporte cujo objetivo é levar as pessoas de um local a outro. Virou sinônimo de poder ou de status. Uma pesquisa britânica mostrou que dois em cada três homens trocariam suas namoradas pelo carro de seus sonhos, vejam só! A ideia de cidadania ganhou tom…

lazer como ferramenta de intervenção pedagógica efetiva no campo do saber,2005 p.118 1. Segundo SILVA (2006), descreva o principal objetivo da Carta Internacional do lazer? Este documento tem como objetivo principal, disseminar junto aos governos, às organizações não-governamentais, às instituições de ensino, os conteúdos, os significados e os benefícios do lazer e da educação para e pelo lazer. Outro objetivo, é preparar os agentes de educação, incluindo as escolas, a comunidade e as…