lazer

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
LAZER E EDUCAÇÃO FÍSICA
Prof. Ddo. Marcos Gonçalves Maciel
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
LAZER E EDUCAÇÃO FÍSICA
QUESTIONÁRIO: PERGUNTAS E RESPOSTAS (1º ETAPA)
MARCOS ANTÔNIO OLIVEIRA CAMPOS
IBIRITÉ
2014
QUESTIONÁRIO
Carta Internacional do lazer: WLRA (1993) e SILVA et al. (2006) Carta internacional de educação para o lazer como ferramenta de intervenção pedagógica efetiva no campo do saber,2005 p.118
1. Segundo SILVA (2006), descreva o principal objetivo da Carta Internacional do lazer?
Este documento tem como objetivo principal, disseminar junto aos governos, às organizações não-governamentais, às instituições de ensino, os conteúdos, os significados e os benefícios do lazer e da educação para e pelo lazer. Outro objetivo, é preparar os agentes de educação, incluindo as escolas, a comunidade e as instituições envolvidas na capacitação de recursos humanos, sobre os princípios nos quais poderão se desenvolver políticas e estratégias de educação para o lazer. (Silva, 2006, p.118).
Revista do legislativo, 1998, BRASILEIRO: CIDADÃO? José Murilo de Carvalho (1998) p.34
2. Para Carvalho(1998), os direitos políticos são votar e ser votado com o maior o direito de organizar partidos e fazer demonstrações e reivindicações políticas, seguindo seu pensamento, quais são os direitos civis?
A igualdade perante a lei, a liberdade, a propriedade. Mais especificamente, liberdade de pensamento, de religião, de associação; a preservação da honra e da privacidade; a inviolabilidade do lar; o direito de não ser processado e sentenciado a não ser pela autoridade competente, de não ser privado da liberdade ou dos bens sem o devido processo legal, de não ser preso a não ser em flagrante delito ou por ordem judicial.
Dicionário Crítico do Lazer. : Autêntica Editora, 2004. p.133-141. LAZER – OCORRÊNCIA HISTÓRICA, Gomes, 2004 p. 135.
3. O sociólogo Dumazedier não acredita que a ociosidade dos filósofos da antiga Grécia ou dos