1 Faça A Leitura Do Texto

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CÍRCULO DE LEITURA E ESCRITA GUIA DE PLANEJAMENTO E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA O PROFESSOR DO 3o ANO - Ciclo I LER E ESCREVER – PRIORIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário Célia Regina Guidon Falótico Secretária-adjunta DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Regina Célia Lico Suzuki ELABORAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DO…

discurso -Como ler em público - As técnicas de improvisação -As vantagens \desvantagens de decorar integralmente uma fala Como ler em público -Como a leitura é vista? -Por que as pessoas não sabem ler em público? Dicas para ler em público -Olhe para os ouvintes -Segure o papel na altura correta -Faça poucos gestos -Marque o texto Segredinhos que ajudam muito -Para facilitar a identificação de cifra\valores misture números com palavras Ex: 25 milhões ao invés de…

Objetivos - Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor. - Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever. - Ampliar a linguagem oral, o vocabulário e a estruturação de frases dos alunos com deficiência intelectual (síndrome de Down com pouca linguagem oral). Conteúdo Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Anos 1º e 2º anos. Tempo estimado Oito aulas. …

Exercício 1 Delimite o texto a seguir como Unidade de leitura. Faça uma cópia manuscrita deste texto. Texto Viver é fazer escolhas. Exercício 2 a)Faça uma leitura rápida,silenciosa e atenta do texto em análise. b)Faça uma pequena biografia sobre o autor do texto.Utilize no máximo 10 linhas. c)Vocabulário: Qual o significado das palavras bizarras, binômio e ciladas no contexto do texto? d)Estrutura: como o texto é estruturado/desenvolvido (começo,meio e fim)? Respostas : B) O

dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Após ter conhecimento do contexto histórico do surgimento da Literatura Infantil no mundo, pense no contexto brasileiro e redija um texto (mínimo de 10 linhas) sobre a Literatura Infantil no Brasil, ou seja, desde as primeiras manifestações literárias…

Coletânea de textos poéticos memorizados Bloco de Conteúdo Língua Portuguesa Conteúdo Leitura Objetivos • Construir saberes sobre a leitura antes de saber ler convencionalmente. • Estabelecer correspondência entre a pauta sonora e a pauta escrita do texto. • Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita. Mais sobre leitura Especial • TUDO SOBRE LEITURA Conteúdo • Leitura na alfabetização inicial. Anos Pré-escola e 1º. Tempo estimado Um…

Avaliativa Revisão da tentativa 1 Iniciado em terça, 4 março 2014, 12:54 Completado em terça, 4 março 2014, 12:58 Tempo empregado 4 minutos 16 segundos Nota 12 de um máximo de 12(100%) Question 1 Notas: 1 Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das…

Revisão da tentativa 1 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em quarta, 19 fevereiro 2014, 08:41 Completado em quarta, 19 fevereiro 2014, 08:46 Tempo empregado 5 minutos 19 segundos Nota 12 de um máximo de 12(100%) Question 1 Notas: 1 Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve…

Revisão da tentativa 1 Iniciado em domingo, 26 maio 2013, 20:31 Completado em domingo, 26 maio 2013, 20:48 Tempo empregado 16 minutos 33 segundos Nota 12 de um máximo de 12(100%) Question 1 Notas: 1 Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações…

COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS HORA DA LEITURA “Quem língua tem, de Roma vai e de Roma vem.” DESCRIÇÃO Trata-se de um Programa de Enriquecimento Curricular para ser desenvolvido, uma vez por semana, em cada sala de aula, durante 50 minutos, em que se dará ênfase a ampliação da competência leitora dos alunos do Ciclo II do Ensino Fundamental. O Projeto “Hora da Leitura” é uma proposta de trabalho que visa enfatizar a leitura de diversos gêneros…