1 Explique O Que Quer Dizer Fenomenologia

Marechal Deodoro 217, Centro, Niterói, RJ, CEP 24020-420 www.universo.edu.br Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Universo – Campus Niterói A6771m Ardoim, Telma. Língua Portuguesa / Telma Ardoim. 2.ed – Niterói, RJ: Universo. 2010. 167 p. 1. Língua Portuguesa – Estudo ensino. 2. Linguística. 3. Linguagem e línguas. Comunicação não-verbal. 5. Semântica. I. – Título. CDD 469 Bibliotecária: Ana Marta Toledo Piza Viana CRB 7/2224 © Departamento de Ensi no a Dist ância -…

problemática da educação a partir dos discursos filosóficos desenvolvidos na modernidade; Reconhecer e discutir as correntes filosóficas de interpretação da educação; Analisar os construtos epistemológicos da ação educativa. Conteúdo Programático 1. Filosofia  Origem, conceito e evolução;  Legado da Filosofia. 2. História da Filosofia  Períodos da História da Filosofia;  A Filosofia na História. 3. Cultura  Conceito;  Atividade Humana;  Cultura e Humanização 4.…

1 Definições dos enfoques quantitativo e qualitativo, suas semelhanças e diferenças Metodologia da pesquisa • Enfoque quantitativo • Enfoque qualitativo • Enfoque misto Objetivos da aprendizagem Ao concluir este capítulo, o aluno será capaz de: 1. 2. 3. 4. definir o enfoque quantitativo e o qualitativo da pesquisa; reconhecer as características do enfoque quantitativo e do qualitativo; identificar o processo quantitativo e o qualitativo da pesquisa; determinar as semelhanças…

de: Gestão de Negócios, Administração Estratégica e Administração de Sistemas de Informação. Profº: Rinaldo José Barbosa Lima ProfºIvan Ferreira de Campos Profª: Karen Hiramatsu Manganotti ProfºLuis Cláudio Perini Cruz Alta 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................. 2…

e Segurança Jurídica Presidente: Paulo de Barros Carvalho Coordenadora: Priscila de Souza SEMINÁRIO I – DIREITO TRIBUTÁRIO E O CONCEITO DE “TRIBUTO” Questões 1. Que é Direito? O significado de direito pode se referir à ciência do direito ou ao conjunto de normas jurídicas vigentes em um país (direito objetivo). Também pode ter o sentido de reto, certo, de agir de forma correta, com retidão. …

| |ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia . São Paulo: Moderna , 1986. | |____________ Filosofia da Educação. 1 ed. São Paulo: Moderna, 1989. | |ALTHUSSER, L. Ideologia e aparelhos ideológicos do Estado. Lisboa: Editorial Presença Ltda., 1980. | |FURTER, Pierre. Educação

qualquer outro idioma. Impresso no Brasil 2009 Ficha Catalográfica produzida pela Biblioteca Central da Anhanguera Educacional P388 Pedagogia / Carla Villamaina Centeno ...[et al.]. Anhanguera Publicações, 2009. 208 p. - (Educação sem fronteiras ; 1). ISBN: 978-85-62280-09 - Valinhos : ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE CAMPO GRANDE/MS Presidente Prof. Antonio Carbonari Netto Diretor Acadêmico Prof. José Luis Poli Diretor Administrativo Adm. Marcos…

.............................................................................. 10 I. ASPECTOS DE UMA DISCUSSÃO PARDIGMÁTICA: A TRANSIÇÃO DA MODERNIDADE PARA A PÓS-MODERNIDADE ................................................................. 12 I.1. Noções gerais sobre o conceito de paradigma ............................................................ 12 I. 2. Modernidade: generalidades e crise ........................................................................... 16 I.3. A…

Universidade do Sul de Santa Catarina Filosofia Disciplina na modalidade a distância 3ª edição revista e atualizada Palhoça UnisulVirtual 2008 filosofia_2008a.indb 1 3/6/2008 14:33:02 Créditos Unisul - Universidade do Sul de Santa Catarina UnisulVirtual - Educação Superior a Distância Campus UnisulVirtual Avenida dos Lagos, 41 Cidade Universitária Pedra Branca Palhoça – SC - 88137-100 Fone/fax: (48) 3279-1242 e 3279-1271 E-mail: cursovirtual@unisul.br…

Chiara Mariele Gurgacz, pelo apoio técnico na elaboração do trabalho. 5 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................... 9 1 CONHECER..................................................................................................................................................... 11 1.1 O CONHECIMENTO CIENTÍFICO…