1 Explique Como é A Construção Do Conhecimento Para Jean

Questão 1 VIOLÊNCIA E CRIMINALIDADE A criminalidade e a violência são assuntos bastante atuais. Muitos pesquisadores da política, das universidades, dos governos e da sociedade civil como um todo têm tentado formular explicações lógicas para esse fenômeno. O cientista francês Jean-Claude Chesnais, conceituado demógrafo e especialista em violência urbana, em visita que realizou ao Brasil em outubro deste ano, traçou um respeitável estudo sobre a violência criminal no…

1. Como podemos definir tecnologia? É um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e a aplicação deste conhecimento através de sua transformação no uso de ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento. 2. Como podemos definir tecnologia educacional? O conceito de tecnologia educacional é enunciado como o conjunto de procedimentos (técnicas) que visam „‟facilitar‟‟ os processos de ensino e aprendizagem, com a utilização de…

Exercícios de sociologia 1- Explique: qual o ponto comum entre as ideias de Karl Marx e Durkheim? Karl Marx, assim como Durkheim, acreditava ser possível um conhecimento capaz de levar à construção de uma sociedade mais justa. 2- O que Engels observou e o que levou a uma parceira com Marx? Observou as condições de trabalho dos operários ingleses e obteve base para escrever seu primeiro livro. A sua parceria com Karl Marx, originou o Manifesto Comunista, obra que inspirou…

Unidade 1 1-Quais os conceitos da matemática aparecem na linguagem cotidiana? Dê exemplos de situações em que essa linguagem ocorre. Asformas geométricas, a divisão, maior, menor, juntar, separar. As formas geométricas aparecem ao compararmos parte do nosso corpo (criança) com a bola ou a roda do carinho. Essa linguagem ocorre nas pequenas ordens dadas a criança para organizar, guardar, juntar e separar seus brinquedos. Ou ao utilizar falas como: reparta seus doces com seu irmão; você…

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO PARA PROVA DA AULA 1 A AULA 13 – 2013.2 AULA1- Psicologia científica e senso comum. 1 - Hoje a Psicologia é definida como a ciência *A) do comportamento e dos processos mentais B) do comportamento humano e dos processos mentais C) da mente D) da motivação, da emoção, da personalidade, do ajustamento e da anormalidade. 2- Assinale a afirmativa CORRETA, a respeito da concepção de homem, entendido como um ser “sócio-histórico”, segundo Bock, Furtado & Teixeira (1999):

1. O que é a psicologia do desenvolvimento? E uma abordagem para a compressão da criança e do adolescente,através da exploração de mudanças psicológicas sofridas no decorrer do tempo. aquisição do conhecimento é entendida como um processo de construção contínua do ser humano em sua relação com o meio. 2. Como era o ensino para as crianças antigas e as de hoje? Antes ela eram tratadas coo pequenos adultos e não recebia nenhum cuidado especial já os de hoje todos tem direito a uma educação de

Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem Aula 1 Contribuições da Psicologia à Educação Profª Helenrose A. da S. P. Coelho Psicologia e Ciência O que é Psicologia? Quantas vezes por dia entramos em contato com o conhecimento psicológico? O termo psicologia é utilizado, rotineiramente, com vários sentidos. Psicologia e Ciência O principal objeto de estudo da psicologia é o homem (comportamento, inconsciência, consciência, personalidade, etc. Algumas áreas da psicologia…

Trabalho de Teoria da Tradução I Resumo referente aos artigos: "Sabe inglês? Vire tradutor" e "Laudas... palavras ou ... pacote fechado." SÃO JOSE DO RIO PRETO 2015 Capítulo 7 – A psicologia da educação no Brasil 1) Explique qual o contexto histórico quanto a Psicologia da Educação começou a ganhar destaque no Brasil. R: A psicologia da educação começou a se destacar em nosso país na década de 20, quando os Estados desenvolvidos implantaram suas reformas de ensino conforme

desempenhava um papel insignificante. Segundo Jose Carlos Libâneo a escola é uma instituição social com objetivo explicito; o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, valores) para se tornarem cidadãos participativos na sociedade em que vivem. Conteúdos que tenham serventia para a vida desses alunos, ou seja, uma escola em que todos estejam motivados para…

CONCLUSÃO Jean Piaget foi um biólogo suíço que viveu entre os anos de 1896 e 1980. Durante seus 84 anos de idade, interessava-lhe desvendar como acontece e como se processa o conhecimento lógico-abstrato do homem, desde o início da sua vida até a idade adulta. Preocupou-se com o rigor científico de seus trabalhos, trazendo uma série de livros e artigos produzidos a fim de construir uma teoria do conhecimento baseada na biologia e em que as especulações filosóficas estivessem…