1 Em Que Sentido A Teoria Se Distingue Da Ideologia

1 Seminário sobre História em A Ideologia Alemã Dia 12/05/2010 – Curso Marx livro a livro – FFLCH – Eleutério F. S Prado Introdução Como se sabe, A ideologia alemã contém uma extensa crítica a diversos pensadores que procuravam fazer oposição à filosofia de Hegel – Feuerbach, Bruno Bauer e Max Stiner –, assim como aos patronos do socialismo alemão. Ela começa assim: “A crítica alemã nunca ultrapassou, mesmo nos seus últimos esforços, o terreno da filosofia. Longe de examinar…

Teoria Crítica: - Crítica contundente à concepção realista. - Traz o marxismo de voltas para as RI, o marxismo da Teoria Crítica procura resgatas os elementos da obra de Marx que permitem uma visão não determinista e não economicista da realidade social. - Rejeitam as leituras ortodoxas do marxismo. - Alienação, um dos mecanismos mais importantes que nos impede de distinguir a realidade objetiva de construções sociais destinadas a promover o interesse de uma classe. - Premissas para…

UNIDADE 1 O HOMEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que é filosofia? Qual a sua contribuição para o século XXI? - Filosofia é uma palavra grega, que significa “amor a sabedoria” e consiste no estudo de problemas fundamentais relacionados a existência, ao conhecimento, a verdade, aos valores morais e estéticos, a mente e a linguagem. A contribuição que a filosofia traz para o século XXI, é de tentar mostrar ao homem que ele não é meramente um produto do meio, um…

entrevistas realizadas com quatro estudiosos da didática: José C. Libâneo, Maria Rita N. S. Oliveira, Selma G. Pimenta e Vera M. Candau. Tem como pressuposto teóricometodológico a teoria do ser social de Marx, seu método dialético, a pedagogia como ciência da e para a práxis educativa e a didática como teoria do ensino enquanto totalidade concreta. A pesquisa tem como categorias nucleares: pedagogias contrahegemônicas, pós-modernidade, crítica, práxis, pedagogia e didática. Os resultados

distantes do pater. Para os tethas (marginais) nada restou além de sua força de trabalho. Grecia Ideologia I  “Não é apenas necessário, mas também vantajoso que haja mando por um lado e obediência por outro; e todos os seres, desde o primeiro instante do nascimento, são, por assim dizer, marcados pela natureza, uns para comandar, outros para obedecer.” (Aristóteles, Política, 1254a.) Grecia Ideologia II  “(...) todos os que não têm nada melhor para nos oferecer do que o uso de…

das formações sociais, a noção de transparência da linguagem sobre a qual se assentam as teorias produzidas nestas áreas. A AD nos permite trabalhar em busca dos processos de produção do sentido e de suas determinações histórico-sociais. Isso implica o reconhecimento de que há uma historicidade inscrita na linguagem que não nos permite pensar na existência de um sentido literal, já posto, e nem mesmo que o sentido possa ser qualquer um, já que toda interpretação é regida por condições de…

MACAÉ IDEOLOGIA E EDUCAÇÃO ISIS MAGALHÃES (154043 / 2015) ARIANE PEREIRA (MATRICULA/ANO) PAOLA BIANCHI (MATRICULA/ANO) GRAZIELI GOMES (MATRICULA/ANO) FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR MARUINHOS MACAÉ - RJ, 2015 OBJETIVOS O objetivo deste artigo é examinar a influência da ideologia na educação e o papel relativo que a mesma pode ter como instrumento ideal da emancipação humana universal. OBJETIVO ESPECIFICOS Este trabalho apresenta os principais pontos relevantes sobre a…

O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim, ela mesma,

Currículo: não faz sentido falar em teorias (descreve um objeto e inventa-o) e sim em discursos ou textos (produz seu próprio objeto) Bobbittt defende que a partir do discurso o currículo torna-se uma realidade, ou seja, mostrar que aquilo que o currículo é depende precisamente da forma como ele é definido pelos diferentes autores e teorias. Sendo assim currículo é uma questão de identidade ou subjetividade. As teorias tradicionais pretendem ser apenas neutras e científicas, mas as…

A IDEOLOGIA ALEMÃ (resumo da obra) | PONTOS IDEAIS 1 de 6 http://pontosideais.wordpress.com/2010/02/05/a-ideologia-alema-resu... PONTOS IDEAIS Just another WordPress.com weblog A IDEOLOGIA ALEMÃ (resumo da obra) About these ads (hĴp://en.wordpress.com/about-these-ads/) Prefácio dos autores As noções que os homens tem de si durante toda a vida são falsa, sendo que o produto do cérebro dos homens são, nada mais do que para dominá-los. Rebelamos a uma realidade, onde…