1 Considerando A História De

Estado do Rio de Janeiro [pic] Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD Unirio/Cederj PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD 1 / 2010.1 Disciplina: História da Educação Coordenação: Prof.ª Dra. Nailda Marinho da Costa Bonato |Nome: |…

ANEXO 04 FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULA-ATIVIDADE Campus: _________________________ Curso: História (História - EAD) Disciplina: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado História I Nome: ________________________________________________ Matrícula: _________________________ Unidade Escolar: ________________________________________Telefone: __________________________ Endereço: _______________________________________________________________________________ Prof. responsável…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA HISTÓRIAS EM QUADRINHOS ÁREA: Língua Portuguesa DURAÇÃO: 8 aulas (agosto / setembro 2012) TURMA: Apoio Pedagógico – Produção de Textos JUSTIFICATIVA Considerando o interesse dos alunos em histórias em quadrinhos, essa sequência didática visa possibilitar leitura de textos curtos e simples, estimular a leitura, favorecer a interpretação textual, ampliar o conhecimento referente a este gênero textual e sua transcrição para o gênero narrativo. OBJETIVOS Compreender

1- INTRODUÇÃO O presente trabalho que será apresentado pretende demonstrar a importância e a função didática lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Dessa forma esse trabalho será realizado com o objetivo de compreender a literatura infantil enquanto recurso lúdico para o ensino- aprendizagem, bem como a sua contribuição para estimular o interesse dos alunos pela leitura de forma prazerosa. O lúdico não se encontra apenas no ato do brincar, mas também no ato de…

providências necessárias. Caso V.Sª não observe essa recomendação, não lhe caberá qualquer reclamação ou recurso posteriores. 2 www.pciconcursos.com.br GASMIG-201 Técnico em Informática... Língua Portuguesa INSTRUÇÃO  As questões de 1 a 15 relacionam-se com o texto abaixo. Leia-o atentamente, antes de responder a elas. A FORÇA DA TECNOLOGIA 5 10 15 20 25 30 35 40 É difícil argumentar contra a ideia de que a tecnologia vai mudar mais nos…

1. Considere a situação em que você está em uma roda de amigos e, de repente, o assunto é sobre a Filosofia. Entre as diversas posições, as seguintes foram propostas: - “A Filosofia é só doidice, maluquice mesmo...”. - “A Filosofia não contribui de modo algum para a nossa vida, ela é inutilidade pura...”. Considerando os ditos equivocados acima, proponha um argumento, em no máximo 10 linhas, acerca da Filosofia como saber oposto ao “desequilibrado” e oposto ao “inútil”. (3,0…

querer saber, por exemplo, o que aconteceu ao nosso aventureiro Homo erectus, que há 1 milhão de anos saiu da África centro-oriental para pontilhar outras regiões. Como refazer seus passos? Como recompor seu cotidiano, imaginar suas práticas, conhecer seus valores? Como saber se esses homens viviam isolados ou em grupos, formavam famílias, desenvolviam crenças? Como chegar a seres tão distantes no tempo, considerando que só de poucos milênios para cá o homem inventou a escrita? (PINSKY,…

ENSINO DE HISTÓRIA PROFESSOR: ÉRICO SANTOS ALUNA: EDNICE COELHO RAMOS Trabalho apresentado ao Professor Érico dos Santos, na disciplina Fundamentos e Metodologia do Ensino de História. Macarani 2011 DIÁRIO DE BORDO ALUNA: EDNICE COELHO RAMOS Macarani 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESB PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA…

Revista Científica CENSUPEG, nº. 1, 2013, p. 179-194. A CRISE DO CONHECIMENTO NA PÓSMODERNIDADE THE CRISIS OF KNOWLEDGE IN POST MODER ERA Roberto Carlos Simões Galvão1 Resumo O presente estudo está pautado na tentativa de traçar um esboço relativamente à influência do ideário pós-moderno no âmbito políticopedagógico e, sobretudo, epistemológico contemporâneo. No atual período histórico o saber científico queda em credibilidade, favorecendo o ceticismo e o relativismo, ambos…

autogerenciar-se no presente e traçar metas futuras. Justifica-se um especial destaque desse portfólio para o filósofo Foucault, comprometido com o tempo e a história. Ele nos apresenta uma visão que, por si só, justificaria esse estudo, de que a história é sempre uma composição de elementos heterogêneos, considerando que a verdade histórica tem muitas arestas, não é uma figura torneada. Conforme a genealogia de Foucault, numa sala de aula considerada moderna e…