UERJ rj 2001 - gabarito

mais adequadamente responde a cada uma delas. Marque sua resposta no cartão de respostas, cobrindo fortemente o espaço correspondente à letra a ser assinalada; utilize caneta preta, preferencialmente, ou lápis preto nº 2, conforme o exemplo abaixo: 1 A B C O cartão de respostas não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou manchado. Exceto sua assinatura, nada deve ser escrito ou registrado fora dos locais destinados às respostas. 7. Você dispõe de 5 (cinco) horas para fazer esta prova. D 8. 5. A leitora de marcas não registrará as respostas em que houver falta de nitidez e/ou marcação de mais de uma letra. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o cartão de respostas e este caderno. 3. As questões de números 25 a 28 da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias deverão ser respondidas de acordo com a sua opção de Língua Estrangeira: Espanhol, Francês ou Inglês. BOA PROVA! LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Com base na foto abaixo, responda às questões de números 01 e 02 02. O fotógrafo brasileiro Sebastião Salgado fez esta foto num campo de refugiados instalados em equipamentos ferroviários na fronteira da Croácia com a Sérvia e a Bósnia, em 1994. Assim como textos, fotografias podem ser lidas: o menino que aparece no primeiro plano funciona como o tema da foto, enquanto o trem no segundo plano comenta este tema. (SALGADO, Sebastião. Êxodos. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.) Questão 01 A…

tudo, a Commedia dell’arte significa uma comédia profissionais, encenada por associados atores mediante 5. apresentações de seus As companhias de commedia dell’arte eram itinerantes. um estatuto próprio de leis e regras, por meio do qual os cômicos se comprometiam a protegerse e respeitar-se reciprocamente. A Commedia dell’arte baseia-se na combinação de diálogos e ação, monólogo falado e gesto executado, e nunca unicamente na pantomima. Somente com cambalhotas, dancinhas,…

10 EXAME DE QUALIFICAÇÃO 31/07/2005 Neste caderno você encontrará um conjunto de 40 (quarenta) páginas numeradas seqüencialmente, contendo 60 (sessenta) questões das seguintes áreas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias. A tabela periódica encontra-se na página 39. Não abra o caderno antes de receber autorização. INSTRUÇÕES 1. Verifique se o seu nome, número de inscrição, número do documento de…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CONCURSO DE ACESSO AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO 2011 UFRJ CONCURSO DE ACESSO AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO 2011 Língua Portuguesa e Literatura Brasileira O que há de errado com a felicidade? A pergunta do título pode deixar muitos leitores desconcertados. E foi feita mesmo para desconcertar – estimular que se faça uma pausa para pensar. Uma pausa em quê? Em nossa busca pela felicidade – que, como muitos leitores provavelmente…

R ev ist a ISSN 1 6 46 -7 40X online a n o 4 ● n úm e ro 5 ● 2 0 0 8 FICH A TÉ CN I CA Título: A Memória Social para o futuro: História, alteridade e cidadania[*] Autor(es): Judite Gonçalves de Freitas Fonte: Medievalista [Em linha]. Nº5, (Dezembro 2008). Direc. José Mattoso. Lisboa: IEM. Disponível em: http://www2.fcsh.unl.pt/iem/medievalista/ ISSN: 1646-740X Resumo O ensaio aqui apresentado procede a uma concisa reflexão sobre o papel social da História na…

Professor ___________________________________________________ Professor Dedicamos esse trabalho a nossa família, Professores e aos colegas dogrupo Que se empenharam para realização desse Projeto. AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus pela oportunidade de fazermos o curso aos nossos colegas de grupo que se empenharam na realização desse trabalho aos nossos familiares e professores que nos acompanharam e a gerencia do restaurante Taberna Du Alceu que permitiu que…

E PROGRAMAS EDUCACIONAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL A INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM O ALUNO SURDO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NUMA PROPOSTA BILÍNGÜE Rute Oliveira do Bomfim Doutora: Ana Paula de Almeida de Pereira -UFPR CADERNO PEDAGÓGICO Educação Infantil Educação Especial Caderno Pedagógica, apresentado ao final da segunda etapa do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE oferecido pela Secretária da Educação do Paraná voltado aos…

compreende várias fases de desenvolvimento. Antes de tudo, é um processo perceptivo durante o qual se reconhece símbolos. Em seguida, ocorre a transferência para conceitos intelectuais. Para abordarmos aspectos relativos ao ensino da leitura é importante sabermos o significado do ato de ler. Ler é um processo dinâmico e ativo implicando não só, a apreensão do significado do texto, mas a incorporação de nossa experiência e visão de mundo como leitor. A cada leitura essa interação…

de história intelectual (a atuação dos mesmos a partir de suas produções). Notre texte c’est sur les discussions historiographiques autour du terme “intelectuel” pour les penseurs du Moyen Âge. Dans une analyse bibliographique a partir de l’oeuvre Les Intellectuels au Moyen Âge, de Jacques Le Goff, publié en 1957, et des études de Jacques Verger, comme Les gens de savoir dans l'Europe de la fin du Moyen Age (1997) et Culture, enseignement et société en Occident aux XIIe et XIIIe siècles…

Vestibular Ufba 2012 CADERNO 2 1ª FASE Português e Ciências Naturais Nº DE INSCRIÇÃO INSTRUÇÕES Estas provas deverão ser respondidas pelos candidatos aos Cursos de Progressão Linear (CPL) – Vestibular em duas fases. Para a realização destas provas, você recebeu este Caderno de Questões e uma Folha de Respostas. NÃO AMASSE, NÃO DOBRE, NÃO SUJE, NÃO RASURE A FOLHA DE RESPOSTAS. 1. Caderno de Questões • Verifique se este Caderno de Questões contém as seguintes provas: MATEMÁTICA – 10…