1 Conforme As Diretrizes Curriculares Nacionais Aprovada

de extensão, centros de debates, clubes de estudos e fóruns. Podemos apreender a existência de dois fatores essenciais à expansão do ensino supletivo: 1) o processo de migração campo-cidade e 2) a preocupação governamental com a expansão do ensino elementar e com ele a educação de adultos, tendo papel decisivo a regulamentação do Fundo Nacional do Ensino Primário (Fnep), em 1945. Portanto, as primeiras iniciativas oficiais relacionadas à educação de adultos datam da década de 1940,…

MEC/SEESP Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial nº 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria nº 948, de 09 de outubro de 2007. I – Introdução O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação

Instituto de ciências humanas e sociais Estágio supervisionado do curso de filosofia Regulamento do estágio curricular supervisionado obrigatório do curso de licenciatura em filosofia CAPÍTULO I Definição e disposição geral Art. 1º. O estágio representa um componente curricular obrigatório do curso de graduação em filosofia modalidade licenciatura. Trata-se de uma atividade curricular de perfil eminentemente pedagógico, voltada para a plena articulação entre formação teórica…

infância para a articulação entre educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Revista Linhas, Florianópolis, v. 14, n. 26 , jan./jun. 2013. p. 265 – 292. DOI: 10.5965/1984723814262013265 http://dx.doi.org/10.5965/1984723814262013265 1 Esta pesquisa conta com apoio financeiro da FAPERGS. Revista Linhas, Florianópolis, v. 14, n. 26, jan/jun 2013. p. 265 – 292. p.265 Linhas Contributions of childhood pedagogy for articulation between childhood education…

aplicação de entrevistas e discussões sobre teoria e prática na educação inclusiva com a professora especialista; (d) preenchimento do documento de adaptações curriculares individuais para os alunos. A análise contou com os procedimentos: caracterização da realidade investigada, análise das entrevistas e análise comparativa das adaptações curriculares. Como resultados, o estudo aponta a existência de divergências entre políticas educacionais e realidade escolar investigada. A intervenção…

do curso de Especialização apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Gestão em Saúde. Conceito final _____ Aprovada em _____ de __________ de 200__. BANCA EXAMINADORA ________________________________ Profa. Elaine Di Diego Antunes, Dr. Coordenadora PPGA/UFRGS ________________________________ Prof. Ronaldo Bordin, Dr. Orientador RESUMO Este

Filho PRÓ-REITOR DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Gersoney Tonini Pinto PRÓ-REITOR DE PESQUISA E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA João Sinohara da Silva Sousa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO Garabed Kenchian DIRETOR DO CAMPUS Ragnar Orlando Hammarstrom ÍNDICE 1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: ......................................................................4 1.1 MISSÃO ............................................................................................................5 1.2.2 -…

Lei nº. 11.788, de 25 de setembro de 2008. Diário Oficial da União nº. 187 – 26/09/2008 (sexta-feira) – Seção 1 – Págs. 3 e 4. Atos do Poder Legislativo Dispõe sobre o estágio de estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº. 5.452, de 1o de maio de 1943, e a Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996; revoga as Leis nº.s 6.494, de 7 de dezembro de 1977, e 8.859, de 23 de março de 1994, o parágrafo único do art. 82…

Pedagógico Prof. Dauro José Buzatti - Coordenador Prof. Eugenio Batista Leite Profª. Joana Darc da Silva Pinto Prof. Márcio Ferreira de Araújo Mendes Prof. Marcus Soares Nunes i Projeto Pedagógico de Curso Engenharia Civil Diurno SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ________________________________________________________________________1 2. HISTÓRICO __________________________________________________________________________3 3. JUSTIFICATIVA DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE…

da educao como direito adquirido, bem como a presena de lacunas a serem reparadas no doutrinamento brasileiro, decorrentes da ausncia do Estado na estruturao dessa mesma educao. Palavras-chave Educao inclusiva legislao brasileira formao do professor. 1 INTRODUO Considerando a educao como a condutora do conhecimento para a formao humana, dela se faz um espao pblico para o qual devem convergir as propostas que reconciliem a escola com a sociedade e desta com a escola. Por assim ser, deve…