1 Conforme As Diretrizes Curriculares Nacionais Aprovada

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO NOTA TÉCNICA DE ESCLARECIMENTO SOBRE A MATRÍCULA DE CRIANÇAS DE 4 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E DE 6 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS (Aprovada por unanimidade pela Câmara de Educação Básica, em 5 de junho de 2012) Preliminarmente, é oportuno reafirmar que a Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), em sua versão original, caracterizava, no seu art. 32, “o Ensino Fundamental, com duração mínima de oito…

1. Introdução Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS) foi criada em 1946, denominada então de Associação Brasileira de Escolas de Serviço Social (ABESS) e formada por três unidades de ensino preocupadas com a formação profissional em Serviço Social, que ainda engatinhava. Em 1998 passou a denominar-se ABEPSS, incorporando a dimensão de pesquisa (e não somente de ensino) em suas preocupações. A ABEPSS é uma entidade civil de âmbito nacional sem fins…

democratizador/inclusivo em decorrência da forma e das condições de sua implementação e operacionalização. Palavras-chave: Ensino Fundamental. Ciclos de aprendizagem. Concepção dos familiares. Área do Conhecimento: Ciências da Saúde Introdução Conforme Aranha (1996, p.171), é a educação que mantém viva a memória de um povo e dá condições para a sua sobrevivência. Por isso, podemos afirmar que a educação é uma instância mediadora que torna possível a reciprocidade entre…

1. Faça uma síntese deste capítulo listando os principais movimentos relacionados à educação de adultos no século XX. Na década de 1940, foi criada a Comissão Brasileira-Americana de Educação das Populações Rurais, onde o Brasil e os Estados Unidos faziam parceria e criaram as Missões Rurais. Em 1947, foi criada a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), que objetivava expandir a democracia liberal. A primeira CEAA ajudou a inserir a educação supletiva entre as atividades…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA – DESAFIOS E PERSPECTIVAS FORMATIVAS Estela Maris Giordanii - UFSM estelagiordani@gmail.com Doris Pires Vargas Bolzanii - UFSM professoradoris@smail.ufsm.br Deisi Sangoi Freitasiii - UFSM deisisf@gmail.com Hamilton de Godoy Wielewickiiv - UFSM hgw@smail.ufsm.br Cecília Machado Henriquesv - UFSM Daniela da Silva Aimivi - UFSM Resumo: Este trabalho tem por objetivo analisar a gestão dos estágios curriculares…

PARECER HOMOLOGADO Despacho do Ministro, publicado no D.O.U. de 24/6/2011, Seção 1, Pág. 8. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADA: Polícia Militar do Estado de São Paulo UF: SP ASSUNTO: Solicitação de informações relativas aos cursos de Instrutor e Monitor de Educação Física. RELATOR: Paulo Monteiro Vieira Braga Barone PROCESSO Nº: 23033.000145/2005-41 PARECER CNE/CES Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 82/2011 CES 3/3/2011 I – RELATÓRIO O chefe do Centro de…

internacionais serão brevemente analisadas as propostas da UNESCO, do Banco Mundial e da OCDE nas décadas de 1980 e 1990 e, para examinar a tradução dessas influências nas políticas, serão tomados como exemplos os casos das mudanças na regulamentação curricular na Argentina, no Chile e no Brasil. II - INTRODUCAÇÃO O seguinte trabalho analisa as reformas implementadas nos sistemas educativos latinoamericanos na década de 1990. Ainda que as políticas educativas na região sempre tenham…

e Desenvolvimento Curricular Yangla Kelly Rodrigues Membro da Comissão de Gestão Curricular / CPAD Agamenon Almeida 3 “Não basta saber, é preciso praticar. Não basta querer, é preciso atuar” (Goethe) “Não é porque as coisas sejam difíceis que a gente não arrisca. É por não arriscarmos que elas se tornam difíceis” (Sêneca) 4 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .......................................................................................................... 5 1 JUSTIFICATIVA ....

................. 13 JUBILAMENTO ............................................................................................. 14 APROVEITAMENTO DE ESTUDOS ............................................................ 14 O Processo de Análise Curricular .............................................................. 14 EXAME DE SUFICIÊNCIA ............................................................................ 15 APROVEITAMENTO DE ESTUDOS OU EXTRAORDINÁRIO .....................…

a sociedade impõe sobre a prática profissional. (Silva, 1995, p. 73) Como a formação profissional está diretamente atrelada à história do Serviço Social, teceremos algumas considerações significativas da trajetória histórica da profissão[1], destacando os diferentes momentos conjunturais. A economia brasileira, a partir dos anos 30, progressivamente vai substituindo o sistema agrário-comercial pelo sistema industrial, e com isso provocando profundas alterações sociais…