1 Como Deve Ser Compreendida A Subjetividade Humana

psicanálise veio ajudar o individuo a encontrar-se na vida e a achar uma saída para seu conflito interno, compreendendo tais acontecimentos, elaborando e dando um novo sentido à vida, descobrindo quem somos verdadeiramente e não quem representamos ser para nós e para os outros. A psicanálise surgiu na década de 1890, por Sigmund Freud, através de conversas com pacientes, Freud acreditava que seus problemas originaram-se de uma não aceitação de tais acontecimentos em sua vida, sendo…

UNIDADE 1 A Psicologia como ciência Objetivos de aprendizagem „„ Conhecer a história da constituição da Psicologia como ciência. „„ Compreender o objeto de estudo da Psicologia. „„ Estudar os principais fatores envolvidos na constituição dos sujeitos, considerando os fatores biológicos e sociais. Seções de estudo Seção 1 A história da Psicologia Seção 2 A Psicologia como ciência Seção 3 O objeto ou os objetos de estudo da Psicologia Seção 4 A constituição…

Princípio da dignidade da pessoa humana: 01) O princípio da dignidade é fundamental num Estado de Direito democrático e social? Positiva ou negativa a resposta, qual(is) a(s) razã(oes)? Positiva, pois um dos fundamentos do Estado Brasileiro é a dignidade da pessoa humana, sendo então todos os direitos baseados no respeito a pessoa humana, agindo então como um principio estruturante. Um Estado Democrático de Direito, um fato punível deve ser encarado tendo em vista a finalidade…

ANÁLISE NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA INFÂNCIA BASEADO NO FILME MINHA VIDA EM COR DE ROSA. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de psicologia das Faculdade Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos, como requisito parcial para a formação de psicólogo, sob a orientação da Profº. Ms RodrigoToledo. Guarulhos 2011 Dedico a Deus, pois no

e mais humana. O Existencialismo tornou-se, assim, uma filosofia clássica, isto é, uma filosofia consolidada, referência obrigatória para qualquer um que queira pensar a realidade humana. Isto porque enfrentou o cerne da questão da modernidade, ao abordar em termos não metafísicos a problemática do conhecimento e fornecer substratos filosóficos para a ciência se firmar definitivamente como a racionalidade necessária para a investigação e o esclarecimento da realidade natural e…

ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO COTIDIANO ESCOLAR: IMPACTOS DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA ESTIGMATIZAÇÃO DA DIFERENÇA Claudia Gomes Profa. Dra. Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Universidade Federal de Alfenas A constante necessidade de se aprimorar cada vez mais as relações sociais requer a superação das atitudes discriminatórias frente às desigualdades e diferenças existentes entre as…

Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, v. 14, n. 3, p. 104-9, set./dez. 2003. O cotidiano na terapia ocupacional: cultura, subjetividade e contexto histórico-social* The concept of daily life in occupational therapy: culture, subjectivity and the social and historical context Sandra Maria Galheigo(1) GALHEIGO, S. M. O cotidiano na terapia ocupacional: cultura, subjetividade e contexto históricosocial. Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, v. 14, n. 3, p. 104-9, set./dez. 2003. RESUMO:…

antropologia filosófico-fenomenológica de Husserl, 1 já ressaltei a correlação inseparável entre os dois volumes, que é imprescindível para compreender o processo da fenomenologia husserliana, no que se refere ao caráter amplamente ético e teleológico, que tem o seu definitivo desenvolvimento em Crise das ciências européias e a fenomenologia transcendental. Tratase da justificação última do ser humano, em sua finalidade histórica e no seu projeto existencial. Ser humano, que é observado…

Michelle J. Adam Data: 21/03/2015 Disciplina: Fundamentos da Educação CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA, SOCIOLOGIA E PSICOLOGIA PARA OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO. INTRODUÇÃO A educação escolar é processo que tem como finalidade maior a formação integral do ser humano e essa formação integral, depende em grande parte dos fundamentos que orientam a prática escolar. Neste sentido, a Filosofia, a Sociologia e a Psicologia, surgem como áreas de conhecimento indispensáveis no sentido de…

mas especialmente e sobretudo duas qualidades da praxis humana”. 09 O pensamento a que ele se refere neste ponto a um conjunto metodológico de análise científica, e as duas qualidades da praxis humana são a praxis objetiva e a praxis histórica. Para ele, “A atitude primordial e imediata do homem, em face da realidade, não é a de um abstrato sujeito cognoscente, de uma mente pensante que examina a realidade especulativamente, porém de um ser que age objetiva e praticamente (...) que…