1 A Partir Da Leitura Dos Textos Realizada Em Sala De A

SILVA ELAINE DE OLIVEIRA SOUZA ITANA SOUSA DA SILVA LUCIENE SOUZA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES DE LEITURA NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA Jequié – Bahia 2012 ANDRÉIA DIAS DA SILVA ELAINE DE OLIVEIRA SOUZA ITANA SOUSA DA SILVA LUCIENE SOUZA GOMES A Importância das atividades de leitura no aprendizado da Língua Inglesa Projeto de Estágio…

ENSINO FUNDAMENTAL Da Carta ao Email: percorrendo os gêneros, desvendando histórias Florianópolis, Novembro de 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ......................................................................................................... 4 1 O CONTATO COM A ESCOLA E A TURMA ....................................................... 5 1.1 SOBRE A ESCOLA ................................................................................................... 5 1.2 DA OBSERVAÇÃO DAS…

Alunos não alfabetizados; Freqüência irregular; Dificuldade de assimilação mesmo com o trabalho diferenciado em sala de aula. Crianças com dificuldade de desenvolver um tema, elaborar uma narrativa usando adequadamente os elementos: foco, caracterização, tempo, espaço, enredo); Alunos com defasagem de matemática 3ª e 4ª série. Objetivos: Resgatar a auto estima; Usar o lúdico , sala de informática e de vídeo para cativar e estimular esses alunos a aprenderem; Incentivar a…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA PROJETO DE ENSINO FÁBULA E CRÔNICA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM A PRODUÇÃO TEXTUAL FRANCISCO FREDSON FARNUM LAMEIRA FÁBIO DE ARAÚJO VASCONCELOS

1. Introdução A lagarta cinza vai pouco a pouco comendo as folhas amareladas da história da educação, onde a leitura não passava de uma obrigatoriedade burocrática, outorgada e sem sentido, preparando para um novo renascimento onde a beleza encantará aos olhos daqueles que quiserem ver, a obrigatoriedade dará lugar ao prazer e o sentido estará em tudo o que for lido. Ao alimentar-se cresce e aos poucos poder-se-á ver a metamorfose pela qual a lagarta passará. Bem…

Revista Eletrônica da Faculdade Metodista Granbery http://re.granbery.edu.br - ISSN 1981 0377 Curso de Pedagogia - N. 8, JAN/JUN 2010 AS PRÁTICAS DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DOS DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR Andreia Rezende Garcia Reis1 Míriam Esther de Mendonça2 ABSTRACT Reading and writing practices are very frequent in undergraduate courses among the several colleges in Brazil, and it is so in Faculdade Metodista Granbery. However, professors usually have to deal with…

EDUCAÇÃO E CULTURA – AIEC FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE IGARASSU – FACIG CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES JACELI NASCIMENTO PEREIRA IGARASSU, 2012 JACELI NASCIMENTO PEREIRA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES Monografia apresentada no curso de pedagogia da Faculdade de Ciências…

Unidade I (2013/2) Iniciado 23/08/13 00:33 Enviado 23/08/13 00:34 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 1 minuto. Instruções Pergunta 1 1 em 1 pontos A professora Luiza, de língua portuguesa de 7o ano do Ensino Fundamental, optou por uma atividade[1]com seus alunos focalizando o uso do dicionário. Ela iniciou-se pela leitura da seguinte citação de Silva (1996, p. 151): “Eu conheço um bom lugar onde o bom é distinto do ruim; as palavras são…

DE LEITURA E ESCRITA DA UNIJORGE Ada Marques Porto Leal NOLE Núcleo Oficina de Leitura e Escrita 1 UNIJORGE coordnole@unijorge.edu.br Resumo: O artigo tem como objetivo apresentar o projeto desenvolvido pelo Núcleo Oficina de Leitura e Escrita (NOLE), do Centro Universitário Jorge Amado. Diante do desafio de trabalhar leitura e produção de textos com alunos do ensino superior, apresentaremos os resultados de experiências em nossa prática docente na disciplina institucional Oficina de…

A Atividade Colaborativa, que deve ser elaborada em grupo, é realizada a partir das leituras e análises sugeridas, além das interações realizadas em sala de aula. O objetivo é estimulá-l@ a resolver uma tarefa pela troca colaborativa de ideias e pela construção do conhecimento. Responda às etapas em cada aula-tema e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuirá para a elaboração da tarefa a ser entregue ao professor-orientador. Para realizar o download do conteúdo a seguir,…