1 A O Texto é Coerente Por Quê

Comunicação empresarial Profª Ms. Teresa Cristina Sequeira Mariano COERÊNCIA Observe o texto que segue: Havia um menino muito magro que vendia amendoins numa esquina de uma das avenidas de São Paulo. Ele era tão fraquinho que mal podia carregar a cesta em que estavam os pacotinhos de amendoim. Um dia, na esquina em que ficava, um motorista, que vinha em alta velocidade, perdeu a direção. O carro capotou e ficou de rodas para o ar. O menino não pensou duas vezes. Correu para o carro

Leitura e Produção de Texto Coerência textual: um princípio de interpretabilidade Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Doutor em Letras (Língua Portuguesa e Linguística) – UNESP de Araraquara. Especializações em Literatura Brasileira, Linguística, Língua Portuguesa, Teoria Literária e Educação Especial. e-mail: prof.wagner@uol.com.br Autor d li A t dos livros: Hino Nacional Brasileiro: Análise e Compreensão, 5. ed. 2007; Use o português adequado –…

embora, no sentido que lhe é atualmente atribuí do, tenha sido empregado pela primeira vez por Weinrich2 A finalidade é examinar dois desses fatores: coesão e coerência, procurando tornar explícitos mecanismos de estruturação e de compreensão de textos. O assunto é por si bastante complexo e aqui se apresentará não um modelo acabado, mas antes uma proposta, uma linha de reflexões. 2 Coesão e coerência — devem-se distinguir? Há autores que distinguem dois níveis de análise, cor…

Uma análise da produção de histórias coerentes por crianças Alina Galvão Spinillo 1,2 Universidade Federal de Pernambuco Raul Aragão Martins Universidade Estadual Paulista - São José do Rio Preto Resumo A coerência é o processo responsável pela formação do sentido que garante a compreensibilidade de um texto. Investigações sobre o tema se caracterizam por: (a) um enfoque puramente lingüístico, ficando em aberto questões relacionadas ao desenvolvimento e aos fatores que o…

Check List/Critérios de avaliação do projeto da Disciplina 1 INTRODUÇÃO: O TEMA da pesquisa é apresentado com clareza? A IMPORTÂNCIA do tema é DESCRITA com clareza? 1.1 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA: As CIRCUNSTÂNCIAS do problema investigado são DESCRITAS com clareza? O Problema de Pesquisa (a pergunta) é coerente com a descrição da Definição do Problema, SINTETIZANDO as circunstâncias do problema? O Problema de Pesquisa (a pergunta) foi FORMULADO DE MODO CLARO, sem margem a interpretações

S. ALMEIDA (1); Hanna M. G. SILVA (2); Estefânio de P. SILVA (3); Elson A. MONTEIRO (4) Anairan J. da SILVA (5) (1-4) Discentes do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão - Campus Zé Doca- Rua da Tecnologia, 215, Vila Amorim, Zé Doca- MA - CEP: 65365-000 Fone: (098) 3655 3065 (5) Docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão - Campus Zé Doca- Rua da Tecnologia, 215, Vila Amorim, Zé Doca- MA - CEP: 65365-000 Fone: (098) 3655 3065, (1)…

Sequência Lógica dos enunciados I. Coesão e Coerência - Com base nos sentidos, na organização das ideias e nas estruturas linguísticas dos textos abaixo, julgue as afirmações que se seguem a cada texto como corretas ou incorretas e justifique o porquê dessas avaliações. Texto A 1. Sempre se soube que um dos principais entraves ao crescimento do Brasil é o 2. gargalo educacional. Novas pesquisas, porém, revelam que o problema é muito…

Exercícios_Coerência 1. Leia os textos abaixo, identifique os seus problemas e reescreva-os fazendo as modificações necessárias, a fim de que se torne um texto coerente. Para isso, utilize os articuladores (conectivos, conjunções) necessários. a) O meu pai não gosta de futebol. Meu pai comprou uma camiseta da seleção brasileira para a Copa. (relação de oposição) b) Paulo não foi bem na prova. Ele não estudou o suficiente. (relação de explicação/causalidade) c) Joana estudou

básica de investigação, o texto, por ser a forma específica de manifestação da linguagem, e não mais a palavra ou a frase somente. A causa de seu surgimento foi a insatisfação dos linguistas da época, quanto às lacunas apresentadas nas gramáticas de frases. Estas, não davam conta dos vários fenômenos linguísticos e, também, extralinguísticos envolvidos no processo de produção e interpretação de textos. Esses fenômenos somente poderiam ser explicados em termos de texto ou com referência…

Larissa Pinheiro. Márcia Pinheiro. IPIAÚ/BA. Abril/2014 TEXTO E TEXTUALIDADE. Há algum tempo, entendia-se como texto apenas os escritos que empregavam uma linguagem cuidada e se mostravam “claros e objetivos”. Já não se pensa mais assim. Hoje, com o avanço dos estudos linguísticos, discursivos, semióticos e literários, mudou bastante o conceito de texto. Falando apenas de texto verbal, pode-se definir texto hoje, como qualquer produção linguística, falada ou escrita, de qualquer