COES O COER NCIA E SEQU NCIA L GICA DOS ENUNCIADOS

Coesão, Coerência e Sequência Lógica dos enunciados

I. Coesão e Coerência

- Com base nos sentidos, na organização das ideias e nas estruturas linguísticas dos textos abaixo, julgue as afirmações que se seguem a cada texto como corretas ou incorretas e justifique o porquê dessas avaliações.

Texto A

1. Sempre se soube que um dos principais entraves ao crescimento do Brasil é o
2. gargalo educacional. Novas pesquisas, porém, revelam que o problema é muito mais
3. grave do que se supunha. A mais recente, elaborada pelo Instituto Paulo Montenegro e
4. pela ONG Ação Educativa, mostrou que 38% dos estudantes do ensino superior no país
5. simplesmente “não dominam habilidades básicas de leitura e escrita”.
6. O Indicador de Analfabetismo Funcional, que resulta desse trabalho, não mede
7. capacidades complexas. Ele é obtido a partir de perguntas relacionadas ao cotidiano dos
8. estudantes, como o cálculo do desconto em uma compra ou o trajeto de um ônibus. (O Estado de S. Paulo, Editorial, 19 jul. 2012. Texto adaptado).

1) A expressão “desse trabalho” (l.6) é um recurso de coesão que retoma a informação anterior: “Indicador de Analfabetismo Funcional” (l.6).

Incorreta! ‘desse trabalho’ (l.6) retoma a ideia de novas pesquisas, que são a base do tato.

2) Em “A mais recente” (l.3), ocorre elipse da palavra “pesquisa”, que pode ser subentendida a partir do antecedente “pesquisas” (l.2).

Correto! Ocorreu a elipse de pesquisas para evitar repetição Texto B

1. O aumento da população, o crescimento econômico e a sofisticação das relações
2. sociais requerem mais serviços públicos, de maior qualidade e crescente complexidade.
3. Para fazer frente a essas demandas, o dimensionamento adequado da força de trabalho
4. no setor público é condição necessária, mas não suficiente. Elas requerem que o Estado
5. atente também para a