1 6 Análise De Coesão E Coerência Dos Textos

APOSTILA PARCIAL LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 1º.SEMESTRE – DIREITO REGINA MEIRA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BOITUVA DIREITO DISCIPLINA: LEITURA E INTERP DE TEXTO SEMESTRE: 1º. «SEMESTRE» CARGA HORÁRIA: 80 H I – Ementa Noções fundamentais sobre a estrutura e o conteúdo do texto organizado: coesão, coerência, clareza, informatividade e adequação comunicativa em diferentes situações de interação verbal escrita, com aplicação

php/textolivre Ano: 2010 – Volume: 3 – Número: 1 CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA TEXTUAL PARA A ANÁLISE DA COERÊNCIA EM HIPERTEXTOS Gislaine Gracia Magnabosco/UniFil - Centro Universitário Filadélfia RESUMO: O presente trabalho realizou um breve retrospecto das linhas teórico-metodológicas que contribuíram para a constituição dos estudos sobre o texto, visando verificar se a Linguística Textual, tal como a conhecemos atualmente, contribui para a compreensão da coerência do…

tema redação, e analise textual, foi abardado, pelo fato de estar próximo as provas do Enem. Então a proposta. E como fazer um texto argumentativo, e opinativo, ou seja dissertação, sem que omitir, respeitando o que foi proposto, com clareza coesão, concisão e originalidade. Objetivos: – planejar textos argumentativos (dissertação) – conceituar o texto opinativo -analisar textos de apoio, extraindo dos alunos elementos necessários para construir uma dissertação. -analisar textos…

Plano da Situação de Aprendizagem 2 1 Identificação Curso Unidade Unidade(s) Curricular(es) Envolvida(s) Comunicação Oral e Escrita Módulo (Básico ou Específico) Básico Docente(s) Lizandra S. M. Amorim e Lilian Elci Claas 2 Comunicação oral e escrita 2 Fundamentos Técnicos e Científicos (Módulo Básico) ou Capacidades Técnicas (Módulos Específicos) • Compreender a variação linguística; • Entender a funcionalidade do processo comunicativo; • Expressar-se oralmente de forma…

FACULDADE ANHANGUERA SERVIÇO SOCIAL 1ª SÉRIE ATPS LEITURA E OS SENTIDOS DE TEXTOS Alunas: Ana Cristina Vieira Gomes - RA 4573909566 Laudinéia Bellincanta - RA 4573894195 Selma - RA 4300064067 Professor Dr. Luiz Roberto Wagner Limeira,12 de junho de 2012 Concepção da Leitura Navegaremos no mundo da leitura e interpretação, e a importância da leitura. O que é ler! Para que ler!Como ler!Evidentemente, as perguntas…

metodologia aplicada ficará à critério da equipe, podendo dispor do uso das tecnologias de apoio na apresentação. Layout: 1 – Apresentação 2 – Relatório escrito – conforme normas da ABNT 3 – Análise Crítica. Avaliação: 1 – Apresentação – 05 (cinco) pontos. 2 – Relatório escrito – 04 (quatro) pontos. 3 – Análise Crítica – 01 (um) ponto. Descrição: 1. Apresentação em sala de aula: • Tempo mínimo: 15 minutos • Tempo máximo: 25 minutos…

[pic] |Atividade de avaliação a distância 1 (AD1) | | Esta avaliação corresponde às Unidades 1 a 3 Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Leitura e Produção Textual__________ Professor tutor:Rita de Cássia Mello Ferreira_____ Nome do aluno: _________ Código acadêmico: ____ Data: 08/04/2007____________ 1) Reveja a diferença entre as modalidades culta e coloquial, ou seja, quando se usa uma ou outra, e faça o seguinte texto. (2,0 pontos) a) Imagine que…

supervisionada apresentada à disciplina Leitura e Produção de Texto do 1º Período do curso de Serviço Social para obtenção da nota parcial da disciplina. Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Mossoró-RN 2012 SUMÁRIO 1ª ETAPA - LEITURA: estratégias e sentidos 3 2ª ETAPA - GÊNEROS TEXTUAIS 4 GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTES NA REVISTA VEJA 5 3ª ETAPA - MECANISMOS DE COESÃO DE UM TEXTO 6 4ª ETAPA - GÊNEROS TEXTUAIS OU…

temas e gênero textual impostos, o tempo insuficiente, medos e frustrações, limitação de conteúdo e falta de criatividade. Ao serem perguntados sobre o que gostariam de escrever, nota-se que há, por unanimidade, uma preferência pela escrita de textos com temas livres em detrimento a temas propostos ou tipologias textuais. O estudo confirmou que o modelo padrão de norma culta, muitas vezes, assusta os alunos no momento da produção escrita. Os resultados indicam, portanto, que a…

PesETM- AII-1- Reflexões sobre a pesquisa no contexto escolar AII-1_Reflexões sobre a pesquisa no contexto escolar Primeiramente, leiam as seções 2.1, 2.2, 2.3 e 2.4 de nosso Guia de Estudos. Anotem as ideias principais apresentadas no texto. Em seguida, respondam as questões abaixo: 1. Quais as principais características da abordagem qualitativa? 2. Em que medida o conhecimento sobre a abordagem qualitativa de pesquisa contribui para a sua formação em pedagogia? Justifiquem…