1 6 Análise De Coesão E Coerência Dos Textos

UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP EDUCAÇÃO FÍSICA CONDIÇÕES E PRODUÇÕES DE TEXTO São Paulo - SP Outubro/2014 TEMA: CONDIÇÕES E PRODUÇÕES DE TEXTO Trabalho de pesquisa apresentado a disciplina de Comunicação e Expressão, como requisito parcial para obtenção do certificado de conclusão do curso de Educação Física na Universidade Paulista

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 DEFINIAÇÃO DE TRABALHO DECENTE 4 2.2 PRIORIDADES DA AGENDA NACIONAL DE TRABALHO DECENTE 4 2.3 QUAIS FORAM OS AVANÇOS DESDE 2003 NESTAS PRIORIDADES 4 2.4 TRABALHO DECENTE EM SUA REGIÃO, SEGUNDO A RESOLUÇÃO OIT 4 2.5 VIABILIDADE DO TRABALHO DECENTE PARA AS EMPRESAS 4 2.6 PAPEL DO ADMINISTRADOR NA PROMOÇÃO DO TRABALHO DECENTE 4 2.7 ANÁLISE DE COESÃO E COERÊNCIA DOS TEXTOS 4 3 CONCLUSÃO 5 INTRODUÇÃO Trabalho

Pergunta 1 Complete as lacunas do trecho do livro “Análise da conversação” (1986), de Marcuschi, de acordo com as suas categorias teóricas. Depois, marque a alternativa correta: “A ......................... é a primeira das formas de interação a que estamos expostos e provavelmente a única da qual nunca abdicamos pela vida afora [...]. ........................., aqui, trata das formas de interação ......................... de nossa sociedade, apesar de alguns estudiosos da área…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇAO 3 2. Definição de trabalho decente 4 3. Prioridades da agenda nacional de trabalho decente 5 4. 1º Prioridade: Gerar mais e melhores empregos, com igualdade e oportunidades de tratamento 6 5. 2º Prioridade: Erradicar o trabalho escravo e o trabalho infantil 8 6. 3º Prioridade: Fortalecer os atores tripartites e o dialogo social como um instrumento de governabilidade democratica

1 GUIA DE ORIENTAÇÃO CURRICULAR DO PAV PROJETO ACELERAR PARA VENCER LÍNGUA ESTRANGEIRA – LÍNGUA INGLESA “CONVERSANDO COM O PROFESSOR” Autor: Adail Sebastião Rodrigues-Júnior UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO adail.sebastiao@terra.com.br 1) Para começar nossa conversa Caro(a) Professor(a), O Projeto Acelerar para Vencer (PAV) representa um desafio da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE) no tocante ao cumprimento das metas estabelecidas para o ensino de…

_____________________________ PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Profª CELESTE MARREIRO DE ARAUJO Nome: _________________________________________ 2015 Auto-estima Linguística Quantas vezes você não sentiu o coração subir à garganta ao lhe solicitarem um texto escrito? O grau de convivência que você mantém com a escrita pode constituir, nos dias globalizados, a diferença entre o emprego e o seguro-desemprego, pois, hoje, mais do que antes, as corporações exigem dos…

ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você identifique as diferenças entre os homens e outros animais, assim como reconheça as manifestações culturais do ser humano. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe ou Individual) Assistir ao filme Tropa de Elite (Brasil, 2007, direção José Padilha). Passo 2 (Individual) Ler o texto:  DENTILLO, D. B. Nas diferenças e igualdades: linhas tênues separam humanos e animais. ComCiência, n.…

2013 COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL PARTE I Profª Michele Rufatto Vaz mrufatto@hotmail.com Ementa Componentes de um texto. Sequencia de ideias (coerência, coesão, concisão, parágrafos, argumentação e dissertação). Textos – narrativo, descritivo e dissertativo. Descrição: de objeto e de processo. Técnicas de síntese. Interpretação crítica da realidade. Comunicação e funções da linguagem. Elementos constitutivos da comunicação (emissor, receptor, mensagem, canal, código,…

Aurélio) ou catequese e catequizar. E por que “paralisar” (paralisia) se escreve com “s” e “imunizar” (imune) se escreve com “z”? Porque, quando as palavras primitivas já apresentam a letra “s”, ela é mantida nas palavras derivadas (exemplo: análise – analisar / atraso– atrasar / mesa – mesinha / país - paisinho). Caso não conste essa letra na palavra primitiva, entra em ação o “z”nas derivadas (exemplo: aval – avalizar / computador –computadorizado / comercial – comercializar /…

VALADARES DISCENTE: Atenção: Este material apostilado é destinado aos alunos do curso de Engenharia de Controle e Automação, do IFSP/Campus São Paulo, na disciplina Comunicação e Expressão, ministrada pelo Professor Flavio B. Valadares, em 2013/1. Trata-se de um roteiro de aula, dividido em tópicos, com material elaborado pelo professor da disciplina, baseado em leitura de livros e de artigos científicos. Ao final de cada tópico estudado, há indicações da bibliografia consultada…