1 6 Análise De Coesão E Coerência Dos Textos

19.2.1.1 CONHECIMENTOS BÁSICOS PARA OS CARGOS DE ANALISTA ADMINISTRATIVO LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3 Domínio da ortografia oficial. 3.1 Emprego das letras. 3.2 Emprego da acentuação gráfica. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e outros elementos de sequenciação textual. 4.2 Emprego/correlação de…

da disciplina: Vamos estudar na disciplina Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa I sobre o processo de comunicação, o conceitos de linguagem, texto, significação, leitura, escrita e a formação do sujeito-leitor. Objetivos: O objetivo desta disciplina é reconhecer os itens linguísticos necessários à análise de textos, bem como apontar a importância da leitura e explicitar os mecanismos de produção de sentidos do texto. Conteúdo Programático: O conteúdo programático versa…

Questão 1 Vale 2,00 ponto(s). A respeito das variedades linguísticas, é incorreto afirmar que: Escolha uma: a. As línguas são dinâmicas e sensíveis a fatores como sexo, classe social, idade etc. b. As línguas são sistemas estáticos e insensíveis a fatores sexo, idade e classe social c. A língua não é falada de maneira uniforme por seus falantes d. As línguas são sistemas variáveis e dinâmicos no tempo e no espaço A resposta correta é: As línguas são sistemas estáticos e insensíveis a…

escrita é uma tecnologia cujo aprendizado é mais formal. Partindo dos textos Dando sequência ao propósito de promover o entrosamento entre os alunos, selecionamos dois textos a partir dos quais pretendemos leva-los a refletir sobre si mesmos e a conhecer um pouco melhor os colegas. O primeiro texto apresentado é um anúncio publicitário que convida o leitor a participar de um concurso. As atividades referentes a esse texto conduzem o aluno a analisar elementos de linguagem não…

pela UNIMARCO/SP LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Belo Horizonte 2014 SUMÁRIO 1. ESTRATÉGIA DE LEITURA DE OLGA MOLINA 03 2. RESUMO 03 3. CÓDIGO PARA REVISÃO TEXTUAL 04 4. CONCEITO DE TEXTO 05 4.1.1 Roteiro de leitura sobre coerência 06 4.1.2 Texto e exercícios sobre coerência 06 4.1.3 Texto e exercícios sobre coesão 11 4.1.4 Conectores do português escrito padrão 19 4.1.5 Recursos de coesão 19 5. PARÁGRAFO: ROTEIRO DE LEITURA 21 5.1.1 Texto e exercício sobre parágrafo…

Juiz de Fora Disciplina: Formação Geral – 1º semestre 2015 Profa. Mônica Monken Velloso 3ª APS DATA FINAL PARA POSTAGEM: até 30/06/2015 às 23:59 Responda os exercícios 1 a 10 e, em seguida, poste este arquivo com suas respostas devidamente assinaladas no adx. Se necessário, releia o texto de apoio referente à Unidade III. QUESTÃO 1 Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em destaque: I. Como a chuva estava muito forte, não foi possível continuar o show. II. Eu…

LICENCIATURA DE PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO PAULO, 03 DE JUNHO DE 2014. ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Trabalho de atividade colaborativa apresentada á banca examinadora da Faculdade Anhanguera Educacional Campo Limpo, com objetivo de aprovação da disciplina de Leitura e Produção de Texto sob orientação do professor (a) Viviane Miriam Cardoso Cruz. São

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................. 3 2 DESENVOLVIMENTO.................................................................................. 4 2.1 DEFINIAÇÃO DE TRABALHO DECENTE................................................... 4 2.2 PRIORIDADES DA AGENDA NACIONAL DE TRABALHO DECENTE..... 4 2.3 QUAIS FORAM OS AVANÇOS DESDE 2003 NESTAS PRIORIDADES... 5 2.4 TRABALHO DECENTE EM SUA REGIÃO, SEGUNDO…

sentidos; percepção que constitui nosso repertório. 5 Um pesquisador necessita estar em constante integração com o mundo. E a nossa maneira primária de percepção busca novos repertórios e referências para depois analisarmos o texto no qual estamos trabalhando. Entende-se por texto todos os tipos de linguagens existentes na atualidade, sejam elas verbais ou não. Portanto, a leitura e a maneira como entendemos o mundo é essencial para o trabalho do estudante-pesquisador. É por meio dela…

– Prof.ª Ms. Célia Gaia Meu nome é Célia Gaia. Sou mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa pela USP de São Paulo, bacharel em Letras e licenciada em Pedagogia. No mestrado, pesquisei sobre a representação estética no texto intersemiótico. Na área pública, exerci os cargos de supervisão escolar e direção de escola na Prefeitura Municipal de São Paulo e, no setor privado, atuei na assessoria educacional como monitora de cursos de Formação Permanente,…