• Trovadorismo e Modernismo
    pedagógica. Assim sendo, pretende-se apresentar, alguns esclarecimentos sobre Fábulas, como surgiram, principais autores, e como a utilização da mesma pode ser eficaz no processo ensino e aprendizagem. O fato de a fábula ser um produto espontâneo do ser humano, ela constitui em si, uma alegoria que...
    1172 Palavras 5 Páginas
  • Por Uma Nova Globalização
    anteriormente, uma forma sincera de falar um pouco sobre a Globalização. Dando ênfase á, então, ás partes iniciais do livro. Ás partes iniciais, falam como: Como uma Fábula; Como Perversidade; E como realmente deveria ser. Globalização Como uma Fábula A...
    851 Palavras 4 Páginas
  • professor na ed. infantil
    função pedagógica implica a ação educativa do livro sobre a criança. De um lado, relação comunicativa leitor-obra, tendo por intermédio o pedagógico, que dirige e orienta o uso da informação; de outro, a cadeia de mediadores que interceptam a relação livro-criança: família, escola, biblioteca e o...
    2247 Palavras 9 Páginas
  • A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
    desenvolvimento do TCC – Trabalho de Conclusão de Curso da acadêmica Marilucia Divina da Silva Marques, do 4º ano do Curso de Licenciatura em Pedagogia, com intuito de enriquecer e fundamentar sobre a importância e a utilização da Literatura infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental da E. M...
    19896 Palavras 80 Páginas
  • Tcc Letras 1ª parte
    não significa ser escrita especialmente para elas). (Poente e Silva, 2010). Segundo o livro PLT (Programa do Livro-Texto) Literatura Infantil Texto-Análise-Didática (Nelly Novaes Coelho), fala sobre o “O pensamento mágico”,onde conta que: “Em seus primórdios, a literatura foi essencialmente...
    1539 Palavras 7 Páginas
  • Alfabetização
    pessoal na história, convidando a escrever suas versões sobre as fabulas colocando os alunos em dupla para realizar a atividade escrita, após o termino escolher uma das atividades e discutir em sala, o professor deve explicar a pontuação para que estes tenham coerência. 4. Materiais utilizados: livro...
    3232 Palavras 13 Páginas
  • contos
    características das histórias infantis podem ajudar na formação inicial do aluno como leitor. 4- Objetivos específicos • Identificar que aspectos das histórias infantis oferecem mais recursos para auxiliar na formação do aluno como leitor; • Investigar sobre a potencialidade das histórias...
    2671 Palavras 11 Páginas
  • Jhjh
    , relacionando-a à grade do curso; orientar sobre o conteúdo programático, uso da biblioteca e Unidade WEBApresentar instrumentos de avaliação e datas de aplicação/entrega | 2, 9 | Exibir produtos audiovisuais de alunos e professores da Universidade (áudios e vídeos interdisciplinares, TCCs, programas e...
    1269 Palavras 6 Páginas
  • Metodologia
    exercícios de reflexão sobre a realidade. Mítico, é representado pelo relacionamento emocional, não lógico, entre sujeito e objeto, sendo imaginativo, intuitivo. Procura explicar um fenômeno, apresentado-se na forma de fábula, de uma história fantástica. Empírico, está vinculado à...
    1097 Palavras 5 Páginas
  • OUVIR HISTÓRIAS... TUDO COMEÇA COM....ERA UMA VEZ
    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDUMÉIA COELHO DA SILVA OUVIR HISTÓRIAS... TUDO COMEÇA COM....ERA UMA VEZ CURITIBA 2009 1 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDUMÉIA COELHO DA SILVA – RU 163065 OUVIR HISTÓRIAS... UM MUNDO DE ENCANTAMENTO E MAGIA TCC - PROJETO CURITBA...
    2889 Palavras 12 Páginas
  • Contos de fadas
    Dany_Sorriso ------------------------------------------------- sábado, 19 de fevereiro de 2011 * PESQUISA PARA O TCC SOBRE CONTOS DE FADA ... SÓ MAIS 4 MESES....E FIM!! YUPIII...!! Literatura infantil: contos e mitos Para falarmos sobre a influência da literatura infantil na construção de valores...
    2863 Palavras 12 Páginas
  • Arte
    fonte para desenvolver meu trabalho de conclusão, mas após cursar no sexto semestre do curso de Pedagogia, a disciplina, Planejamento em arte-educação, refleti muito sobre as questões abordadas em alguns textos, que falavam de como a disciplina Arte não tem o seu valor didático reconhecido e...
    4898 Palavras 20 Páginas
  • A parte que nos cabe: consumo sustentável?
    abordagem que se aprofunde não deve se restringir apenas às diferenças entre os gêneros. Ela deve se debruçar, de maneira circular, sobre a identidade dos gêneros, da qual emanam as diferenças. A identidade dos diferentes gêneros é o poético, este entendido não como o “emotivo” ou o “expressivo...
    2077 Palavras 9 Páginas
  • Andreas
    tema impacta as ênfases e também como as ênfases impactam o tema. Dicas para o desenvolvimento do trabalho: Defina o quanto antes o tema e a pergunta a serem desenvolvidos em seu TCC. Assim, você terá mais tempo para desenvolver um olhar específico sobre o seu tema ao longo da disciplina...
    7858 Palavras 32 Páginas
  • Ensino fundamental 1
    , benéfica à saúde mental e de promoção das descobertas no mundo. 1 Graduada em Pedagogia, elaborou seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em 2007, “A formação de leitores nas séries iniciais”. Atualmente é professora do Ensino Fundamental da SME/Londrina. E-mail: fermelendes@yahoo.com.br 2...
    3462 Palavras 14 Páginas
  • Observação de Grupos
    representação de experiências em forma de textos. A seguir, apresentamos considerações sobre o gênero fábula e as categorias léxico-gramaticais do sistema de transitividade da GSF. A partir da identificação dos papéis léxico-gramaticais desempenhados pelos participantes em questão, partimos para a...
    2179 Palavras 9 Páginas
  • Literatura infantil nas séries iniciais – a importância de contar história na educação infantil
    histórias sobre animais reais ou imaginários) Algumas obras foram publicadas, no século XVII, durante o classicismo francês, posteriormente classificadas como literatura infantil, como: Fábulas, de La Fontaine, editada entre 1668 e 1694; As aventuras de Telêmaco, de Fénelon, editadas em 1717; e o mais...
    4960 Palavras 20 Páginas
  • Estagio-alfabetização
    para termos as condições de reafirmarmos a nossa vocação na área de trabalho escolhido. Para o desenvolvimento do estágio foi utilizado às seguintes metodologias que consiste: na pesquisa do espaço educativo formal, tele – aulas, leitura dos livros de apoio, pesquisa na internet sobre o assunto...
    7164 Palavras 29 Páginas
  • A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS
    Valdileia da Silva Lima A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Artigo apresentado à Disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC I), como requisito parcial para conclusão do curso, sob a orientação do professor Cristiano do Nascimento Santos...
    3401 Palavras 14 Páginas
  • filme
    TCC I – Trabalho de Conclusão de Curso I CESNORS Centro de Educação Superior Norte - RS Universidade Federal de Santa Maria Centro de Educação Superior Norte – RS Departamento de Ciências da Comunicação Curso de Comunicação Social – Jornalismo 04 a 08 de Janeiro de 2010 DA HISTÓRIA...
    9096 Palavras 37 Páginas