Estrutura Educativa Do Sistema De Ensino No Brasil artigos e trabalhos de pesquisa

  • Estrutura do sistema da educação

    Desenvolvimento Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil Segundo as pesquisas que fiz em várias fontes , a atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases(lei nº 9394/96) que é vinculada as diretrizes da Constituição Federal de 1988. A Estrutura do ensino público brasileiro começa com a constituição de 1824, que reconhecia o direito de todo cidadão a uma educação primária.Em 1930, criou-se o ministério da educação e depois a lei de diretrizes...

    755  Palavras | 4  Páginas

  • Educação inclusiva no brasil

    necessidades educativas especiais de todos os sujeitos-alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática pedagógica coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola. Com força transformadora, a educação inclusiva aponta para uma sociedade inclusiva. O ensino inclusivo...

    2175  Palavras | 9  Páginas

  • Estrutura da educação

     ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIA- PEDAGOGIA ESTRUTURA DA ORGANIZAÇÃO 3 INTRODUÇÃO------------------------------------------4 ETAPA 1--------------------------------------------------5 ETAPA2---------------------------------------------------6 ...

    1898  Palavras | 8  Páginas

  • Estrutura do sistema de ensino federal, estadual e municipal

    Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina. Nome e RA de cada participante; Nome e RA de cada participante; Nome e RA de cada participante; Nome e RA de cada participante; Nome e RA de cada participante; ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância Professor Tutor a distância: Adalgisa Bergamin...

    603  Palavras | 3  Páginas

  • Estruturas do ensino no brasil e suas incumbencias

    Rodrigues Chagas/RA 292923 Eliana Maria Monteiro Alves da Silva/ RA 288683 Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil e suas incumbências Desafio de aprendizagem da Disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Ananindeua/PA 2011 Introdução O Tema “Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil e suas incumbências” será abordado neste desafio nos âmbitos federal, estadual e...

    997  Palavras | 4  Páginas

  • Fundamentos das disciplinas pedagogicas do ensino médio

    das Disciplinas Pedagogias do Ensino Médio Formação de Docentes Pinhais 2013 Jeanine Luz Crocetti Fundamentos das Disciplinas Pedagogias do Ensino Médio Formação de Docentes Trabalho Apresentado á disciplina de Fundamentos das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio Formação de Docentes para obtenção de nota parcial. Coordenadora Gilmara Cristine Back Fundamentos das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio na Formação de Docentes O sistema de ensino tal como existe hoje é em grande...

    1462  Palavras | 6  Páginas

  • A importância da infra-estrutura escolar na vida das crianças.

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Serviço social Valeska chalegra gonzaga A importância da infra-estrutura escolar na vida das crianças. Rolim de Moura 2013 Valeska chalegra gonzaga A importância da infra-estrutura escolar na vida das crianças. Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Interdiciplinar]. Prof: (s). Bernadete Strang, Marcia Bastos de Almeida...

    2074  Palavras | 9  Páginas

  • Estrutura e organização da educação brasileira

    PEDAGOGIA [pic] ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Esta ATPS fará uma breve explicação sobre o tema a estrutura dos sistemas Federal, Municipal e Estadual de ensino, referente á disciplina Estrutura e Organização da Educação Brasileira, identificando a estrutura educativa do sistema de ensino no Brasil. A escolha desse tema se deve ao interesse pelas causas sócio-educativas do nosso governo, o texto que segue, foi organizado numa síntese sobre os sistemas de ensino e na análise do...

    1623  Palavras | 7  Páginas

  • Sistemas de ensino no brasil

    362022- PRPAUL OSOBRAL@HOTMAIL.COM OSMARINA AIRES DE SOUSA OLIVEIRA RA-361959- OSMARRI@HOTMAIL.COM sistema de ensino no brasil Palmas –TO 2012 RESUMO Neste artigo é discutida se ha ou não um sistema de ensino no Brasil e os problemas apontados pelo sistema existente. Neste contexto entra os diversos tipos de ensino e suas modalidades como uma forma de mostrar a sua importância na educação brasileira. Destaca-se o importante papel dos...

    2674  Palavras | 11  Páginas

  • Historia da ead no brasil

    EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: lições da história e ensino, da educação como aprendizagem de conteúdos sem relação com a apropriação transformadora da realidade. Terezinha Saraiva* Introdução A prática da educação a distância (EAD) tem sido concretamente uma prática educativa, isto é, de interação pedagógica, cujos objetivos, conteúdos e resultados obtidos se identificam com aqueles que constituem, nos diversos tempos e espaços, a educação como projeto e processo humanos, histórica...

    5272  Palavras | 22  Páginas

  • Pesquisa sobre a ead no brasil

    1.0 - A EAD no contexto mundial e no Brasil Experiências educativas a distância já existiram no final do século XVIIIº, se desenvolveram com êxito a partir da segunda metade do séc. XIX, para qualificação e especialização de mão-de-obra face às novas demandas da nascente industrialização, da mecanização e divisão dos processo de trabalho. Alcançaram uma rápida expansão no séc. XX, sobretudo a nível de estudos superiores. Porém, é a partir da década de 60 e 70, “num momento de expansão econômica...

    2412  Palavras | 10  Páginas

  • Ead uma prática educativa mediadora

    EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: uma prática educativa mediadora e mediatizada Oreste Preti 1.0 - Introdução As transformações produzidas durante estes últimos anos no Brasil são o reflexo da aceleração no ritmo das mudanças que vêm ocorrendo, sobretudo a partir da década de 50, nos países do chamado primeiro mundo, e que estão gerando um modelo de sociedade em que a formação é posta como fator estratégico do desenvolvimento, da produtividade e da competitividade. Assim, para os governos e...

    11788  Palavras | 48  Páginas

  • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

    PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. LIMEIRA / SP 2014 Sumário 1. Introdução 2. A organização e a estrutura do sistema de ensino brasileiro 3. Vantagem e desvantagem do Ensino Fundamental de nove anos. 4. As organizações...

    3076  Palavras | 13  Páginas

  • sistema educacional brasileiro

    UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC CURSO DE IMFORMATICA LICENCIATURA SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO SÃO MIGUEL DO OESTE SC 2014 2 O SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO A Educação Brasileira começou a ser organizada em concepção de um sistema em 1931.De acordo com Pilleti (1999) a estrutura escolar pode ser considerada como tal, uma vez que constitui um conjunto de elementos que sõa interdependentes para formar...

    1698  Palavras | 7  Páginas

  • ATPS Organiza O E Metodologia Do Ensino Fund Internet

    PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL : Campinas-SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Sumário Introdução..................................................................................................04 Organização e Estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro................................

    1185  Palavras | 5  Páginas

  • Integração: direitos das pessoas com necessidades educativas especiais

    INTEGRAÇÃO: DIREITOS DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS ROSÂNGELA A M GOMES Segundo Moussatché apud Mantoan (1997, p. 10), a educação inclusiva é mais difícil do que aparenta, porque os professores não estão preparados para esta nova realidade das classes regulares comuns, a sociedade atual também não está preparada para esta nova realidade. O processo de inclusão se refere a um processo educacional que visa estender ao máximo a capacidade da criança portadora de deficiência na...

    2262  Palavras | 10  Páginas

  • Estrutura do sistema de ensino

    words, the ideas of the text. Therefore, it is necessary to understand in advance the contents of all material, it is not possible to summarize as we read the first time. Estrutura do Sistema de Ensino: federal, estadual e municipal Qual é a estrutura educativa no Brasil? Um sistema supõe um conjunto de elementos coordenados entre si e métodos por eles adotados. Essas características presumem a existência de conflitos entre os elementos integrantes por constituírem uma...

    2944  Palavras | 12  Páginas

  • Didatica do ensino superior

    MÓDULO DE: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: SANDRO LUIZ DA SILVA MARIZINHA COQUEIRO BORGES KATIA GOMES CARDOSO Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Sandro Luiz da Silva Marizinha Coqueiro Borges Kátia Gomes Cardoso Primeira edição: 2008 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses nomes e informar...

    33090  Palavras | 133  Páginas

  • NASCIMENTO, Fabrício; FERNANDES, Hylio laganá; MENDONÇA.Viviane Melo. et al. O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais.

    laganá; MENDONÇA.Viviane Melo. et al. O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais. Revista HISTEDBR On-line, Campinas n.39, p. 225-249, set. 2010. O artigo dos professores Nascimento, Fernandes e Mendonça, “O ensino de Ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais” é dividido em quatro subtítulos, discutindo aspectos históricos, epistemológicos e didáticos que orientam o ensino de ciências no Brasil da década de 1950 até os dias atuais...

    2437  Palavras | 10  Páginas

  • A história da informática educacional no brasil

    A HISTÓRIA DA INFORMÁTICA EDUCACIONAL NO BRASIL OS PRIMEIROS SUBSÍDIOS Jonathan Oliveira Ferreira * Rhuanna Morais ** Thallyson Costa Silva *** RESUMO: Há relatos do uso de computadores na área de educação desde os anos 60, pelo que se tem notícia, foi quando aconteceu a primeira experiência educacional, na área de física na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Assim como as primeiras iniciativas na área tiveram suas raízes plantadas na década...

    921  Palavras | 4  Páginas

  • INFORMATICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA POR PROFESSORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE UBERLANDIA

    GEOGRAFIA INFORMÁTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA POR PROFESSORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE UBERLÂNDIA CRISTINA MARIA SANTOS RIZZA Monografia de graduação apresentada ao Instituto de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia, como exigência parcial para obtenção do título de Bacharel em Geografia. Orientador: Prof. Dr. Sérgio Luiz Miranda Uberlândia-MG Julho / 2009 I CRISTINA MARIA SANTOS RIZZA INFORMÁTICA EDUCACIONAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA POR PROFESSORES DE ESCOLAS ...

    10980  Palavras | 44  Páginas

  • a criança de 6 anos no ensino fundamental

    A CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Licenciatura em Pedagogia (PED 0407) – Prática do Módulo IV RESUMO Um tema atual e muito importante é o ingresso obrigatório de todas as crianças brasileiras de seis anos no ensino fundamental de nove anos. Entrar com seis anos na escola, aprender á gramática, compreender seu modo de funcionamento, não é tarefa rápida e fácil para uma criança. Construir um pensamento sobre a leitura, escrever, adquirir hábito de estudo é um processo...

    1385  Palavras | 6  Páginas

  • Trabalho de estrutura e organização da educação brasileira

    6947471653 MARIA IEDA ALVES BEZERRA – RA- 6950455403 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA TAGUATINGA 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA MARTA CRISTINA DIAS FONSECA - RA 65474280008 TAYLLA CARVALHO DOS SANTOS – RA- 6748345127 GERLAINE ROCHA DA SILVA – RA- 6789439313 GRACI KELLY DIAS DOS SANTOS – RA- 6947471653 MARIA IEDA ALVES BEZERRA – RA- 6950455403 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática...

    1727  Palavras | 7  Páginas

  • EDUCA O A DIST NCIA UMA PR TICA EDUCATIVA MEDIADORA E MEDIATIZADA

    EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA PRÁTICA EDUCATIVA MEDIADORA E MEDIATIZADA Alecsandro Manoel de Ornelas UEM – Universidade Estadual de Maringá O Preti - 200.137.71.3 Este artigo vem tratar sobre a importância que a Educação a Distância tem impactado na vida de trabalhadores e de adultos ao longo de suas vidas. Essa modalidade de ensino no Brasil tem tornado a nova realidade junto as novas tecnologias e ferramentas, transformado e impactando a educação nas últimas décadas. O tema deste trabalho está focado...

    1136  Palavras | 5  Páginas

  • ATPS ESTRUTURA DE ORGANIZA A BRASILEIRA Raquel

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PARTICIPANTES: ALDA CRISTINA GONÇALVES BARROS – RA: 421658 GLAYDSON ALBERTO BARBOSA LIMA – RA: 418399 LEILA RAQUEL BASTOA BARATA- RA: 421657 REGINHA DOS SANTOS CORRÊA – RA: 421663 ROSEANE FERREIRA DA SILVA – RA: 430364 RELATÓRIO SOBRE ESTRUTURA DE ORGANIZAÇÃO BRASILEIRA TUTOR A DISTÂNCIA: DJALMA SILVEIRA ...

    1943  Palavras | 8  Páginas

  • praticas educativas na eja

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Porto Alegre 2008 2 Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para a obtenção...

    194665  Palavras | 779  Páginas

  • Políticas Educativas e Curriculares

     UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL LUIS ALBERTO SARTE POLÍTICAS EDUCATIVAS E CURRÍCULARES.  NOVA IGUAÇU 2013 LUIS ALBERTO SARTE POLÍTICAS EDUCATIVAS  E CURRÍCULARES  NEAC apresentado à UAB – Universidade Aberta do Brasil – como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação. ...

    7191  Palavras | 29  Páginas

  • o atendimento de alunos com necessidades educativas especiais na zona rural: uma análise em duas escolas do município de Itaituba- Pa

    políticas públicas, formação dos profissionais de educação, de recursos ao acesso dos alunos nas duas modalidades de ensino, voltados a escola pública do Ensino Fundamental de nove anos e Ensino Médio. A Inclusão é um termo que abrange naturalmente certa complexidade, precipuamente quando se trata de incluir crianças com necessidade educativas especiais na rede regular de ensino, uma temática que requer maior atenção quando destina-se para a prática pedagógica de acesso de alunos para a educação...

    16812  Palavras | 68  Páginas

  • Informática educativa no brasil: uma história vivida, algumas lições aprendidas

    Número 1 – 1997 INFORMÁTICA EDUCATIVA NO BRASIL: UMA HISTÓRIA VIVIDA, ALGUMAS LIÇÕES APRENDIDAS* Maria Candida Moraes1 Profª. de Pós-Graduação em Educação (SUC) - PUC/SP Coordenadora Geral do PROINFO/MEC abril/1997 AS PRIMEIRAS INICIATIVAS De acordo com o livro Projeto EDUCOM (Andrade, P. F., & Albuquerque Lima, M. C. M., 1993), documento referencial que resgata a história e consolida os diferentes fatos que caracterizam a cultura de informática educativa existente no país, as primeiras...

    14839  Palavras | 60  Páginas

  • Adaptações curriculares nas escolas regulares de ensino: o caminho para a inclusão

    ADAPTAÇÕES CURRICULARES NAS ESCOLAS REGULARES DE ENSINO: o caminho para a inclusão Monografia aprovada como requisito parcial à conclusão do Curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL. Orientador (a): _____________________________________________________ Profª. Esp. Professor_________________________________________________ Professor_________________________________________________ ____/____/...

    10114  Palavras | 41  Páginas

  • ATPS-Organizacao e Metodologia do Ensino Fundamental

    PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL CARLA MAGALI SANTOS SILVA RA 2327404534 CLEONICE DE MENESES DO PRADO RA 2321396247 ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA RA 2316371778 JANAINA BERTO RA 2367467683 LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN RA 2328410786 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia Fundamental”, do Ensino sob orientação do professor-tutor à...

    4403  Palavras | 18  Páginas

  • Uma reflexão sobre o ensino a distância, via internet, no brasil

    ABERTA DO BRASIL POLO NOVA MAMORÉ DANIEL DOS SANTOS FERNANDES Uma Reflexão sobre o Ensino a Distância, via Internet, no Brasil Guajará-Mirim 2012 DANIEL DOS SANTOS FERNANDES Uma Reflexão sobre o Ensino a Distância, via Internet, no Brasil Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina de Metodologia de Estudo e de Pesquisa em Administração, do Curso de Administração, na Universidade Aberta do Brasil, Polo...

    10751  Palavras | 44  Páginas

  • O ensino no Brasil

    O ensino no Brasil: ontem , hoje e amanhã. Este trabalho mostra basicamente fatos importantes ocorridos em épocas diferentes da história do Brasil, que de alguma forma influenciaram a educação no país, ressaltando a importância do respeito à autonomia e à ética em sala de aula. A autonomia é colocada em questão tanto do ponto de vista do professor como do aluno, para que haja atitudes de independência e de proatividade dos alunos. Um comparativo das abordagens utilizadas ontem e hoje também será...

    2574  Palavras | 11  Páginas

  • Educaçao inclusiva no brasil

    questionamento dos modelos homogeneizadores de ensino e de aprendizagem, geradores de exclusão nos espaços escolares. Na busca de enfrentar esse desafio e construir projetos capazes de superar os processos históricos de exclusão, a Conferência Mundial de Educação para Todos, Jomtien/1990, chama a atenção dos países para os altos índices de crianças, adolescentes e jovens sem escolarização, tendo como objetivo promover as transformações nos sistemas de ensino para assegurar o acesso e a permanência de...

    1503  Palavras | 7  Páginas

  • EDUCAÇÃO ESCOLAR: POLITICAS, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO

    EDUCAÇÃO ESCOLAR: POLITICAS, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO LIBÂNEO, José Carlos, OLIVEIRA João Ferreira e TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estruturas e organização / José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi – 9. Ed. – São Paulo: Cortez, 2010. – (Coleção Docência em Formação / coordenação Antônio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta).  O sistema educativo e as escolas estabelecem...

    2447  Palavras | 10  Páginas

  • Estrutura e organização

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA 1º FASE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA GESIANE APARECIDA STRELOW 6700235267 LUCIANA PAULI LAMIN 6700231624 LUZIA PAULI VIEIRA 6700317906 RAQUEL SCHUSTER 6558291903 TATIANE KAROLINE VOLTOLINI 6729294537 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL TUTOR PRESENCIAL: ROBERTA DE OLIVEIRA SILVEIRA TUTOR A DISTÂNCIA: SILVIA REGINA BELLA RIBEIRO PROFESSOR EAD: DJAUMA SILVEIRA ...

    2601  Palavras | 11  Páginas

  • ESCOLA INCLUSIVA E AUTISMO - SABERES E PRATICAS EDUCATIVAS

    CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAS E EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO July Rafaela Vasconcelos Cesar Escola Inclusiva e Autismo: Saberes e Práticas Educativas de Docentes de uma Escola Municipal de Belém – PA Belém – PA 2013 July Rafaela Vasconcelos Cesar Escola Inclusiva e Autismo: Saberes e Práticas Educativas de Docentes de uma Escola Municipal de Belém – PA Dissertação apresentada como requisito parcial para o título de Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação...

    24681  Palavras | 99  Páginas

  • Educação Escolar: políticas, estruturas e organização

    Comunicação Social, mestre em Educação Brasileira pela UFG e doutora em Educação pela Unimep, é professora da Faculdade de Educação da UFG nas áreas de Estrutura e Funcionamento do Ensino e Organização do Trabalho Escolar, bem como no Programa de Pós-Graduação em Educação da universidade. É ainda vice-presidente da Anape, região centro-oeste.              O sistema educativo e as escolas estabelecem relações entre si e existem duas importantes razões para conhecer e analisá-las. A primeira faz referencia às...

    2281  Palavras | 10  Páginas

  • Brasil colonial

    O Estado, a Política Educacional e a Regulação do setor educação no Brasil: Uma abordagem Histórica. Vamos ver o modo como à educação no Brasil se constituiu como setor que se tornou alvo de políticas, com uma estreita articulação com as características que moldaram uma abordagem histórica. Se tratando como o tratamento da questão educacional tem sido sempre condicionado pelos valores autoritários que presidem as relações sociais brasileiras e que se escrutam nossa cultura desde os tempos coloniais...

    1434  Palavras | 6  Páginas

  • EDUCA O ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO A PESPECTIVA DA EDUCA O INCLUSIVA NO BRASIL

    para essa classe de pessoa, as escolas não tem uma estrutura boa. A nossas autoridades tem que dar o melhor, sabemos que avançamos muito, mais sabemos que precisamos melhorar em questão da inclusão, nos professores, estrutura da escola e menos preconceito com essa classe que sofreu muito e ainda estão sofrendo, mais ainda e tempo para mudar esta situação. 2 DESENVOLVIMENTO A educação de alunos com necessidade educativa especiais tem voltada nas últimas décadas para a...

    2176  Palavras | 9  Páginas

  • Estrutura e organização do ensino no brasil

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ALINE GONÇALVES DOS SANTOS - RA: 6784390844 JEANE ALVES DE CARVALHO - RA: 1299508860 JAQUELINE DA SILVA CARVALHO - RA: 6750354480 MARIA DE NAZARÉ PEREIRA - RA: 6787420339 VALDECI MARIA BALDOINO - RA: 6749407695 Atividade Prática Supervisionada...

    2071  Palavras | 9  Páginas

  • Inclusão do Aluno com Baixa Visão na Rede Regular de Ensino

    Inclusão do Aluno com Baixa Visão na Rede Regular de Ensino (nome do fulano de tal) Resumo Este artigo discute questões atuais relacionadas à política nacional de inclusão escolar no sistema regular de ensino, especialmente a dos alunos com baixa visão, e à formação docente. Tomam como ponto de partida a Lei de Diretrizes e Bases nº 4024, de 1961, na qual, pela primeira vez, a Educação Especial é tratada legalmente e a Lei de Diretrizes e Bases nº 9394, de 1996, que instituiu a modalidade...

    2831  Palavras | 12  Páginas

  • Ações Educativas Relacionadas à Enfermagem no Processo de Cuidar na Saúde do Adulto.

    UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Ações Educativas Relacionadas à Enfermagem no Processo de Cuidar na Saúde do Adulto. Fabio Julio Florindo RA: A32DJI - 6 Karen Rodrigues da Silva RA: 921992 - 7 Monica Araujo Andaloro RA: A235EB-9 Ricardo Capretz RA: A984GI - 3 Ronie Agostinho RA: B16790 - 4 Ribeirão Preto, 2013 Ações Educativas Relacionadas à Enfermagem no Processo de Cuidar na...

    2238  Palavras | 9  Páginas

  • Da exclusão a inclusão escolar: eis a educação no brasil

    [pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Ilhéus 2011 barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em...

    6361  Palavras | 26  Páginas

  • O ensino colaborativo e a inclusao

    envolvimento não só na socialização mas, também, na apropriação de conhecimentos. Estas mudanças de valores e atitudes, sabemos que exigem mudanças na estrutura da sociedade e da própria educação escolar, fazendo com que a estrutura educacional existente seja eficiente para atender a todos nos seus diferentes níveis de ensino. Para isso tomou-se por base o pensamento de vários autores como Rosita Edler Carvalho (1997), com “Removendo as barreiras para a aprendizagem”. Vera Lúcia...

    16159  Palavras | 65  Páginas

  • CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES EM INFORMÁTICA EDUCATIVA VIA WEB: Uma Análise e proposta de novas metodologias.

    TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO: LICENCIATURA EM INFORMÁTICA CLEUDIAN DE SOUSA ANDRADE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES EM INFORMÁTICA EDUCATIVA VIA WEB: Uma Análise e proposta de novas metodologias. Grajaú-MA. 2013 CLEUDIAN DE SOUSA ANDRADE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES EM INFORMÁTICA EDUCATIVA VIA WEB: Uma Análise e proposta de novas metodologias...

    7162  Palavras | 29  Páginas

  • A TECNOLOGIA DA INFORMÁTICA NA REDE REGULAR DE ENSINO CAPAZ DE AUXILIAR O PROCESSO COGNITIVO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

    FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA – FALC A TECNOLOGIA DA INFORMÁTICA NA REDE REGULAR DE ENSINO CAPAZ DE AUXILIAR O PROCESSO COGNITIVO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS 2010 FACULDADE ALDEIA DE CARAPICUIBA – FALC A TECNOLOGIA DA INFORMÁTICA NA REDE REGULAR DE ENSINO CAPAZ DE AUXILIAR O PROCESSO COGNITIVO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Monografia exigida para conclusão...

    13222  Palavras | 53  Páginas

  • Brasil colônia império 1ª e 2ª república

    compreensão da evolução da história da educação é importante para esclarecer que a partir do momento que voltamos nosso olhar a herança cultural, a evolução da economia, a estrutura do poder político fazendo assim a interligação dos mesmos com valores propostos na escola pela demanda social da educação. A finalidade de qualquer ação educativa deve ser a produção de conhecimentos que aumenta a consciência e a capacidade da iniciativa transformadoras dos grupos. Toda educação deve ser uma atividade mediadora...

    975  Palavras | 4  Páginas

  • A CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS E INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS

    AMPÉRE - FAMPER ANDREIA AUGUSTIN VIZENTIN A CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS E INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS AMPÉRE – PR 2014 ANDREIA AUGUSTIN VIZENTIN A CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS E INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicologia da Educação da Faculdade...

    4679  Palavras | 19  Páginas

  • CRIA O DOS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO Meu Resumo

    CRIAÇÃO DOS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO (DIVA CHAVES SARMENTO) A criação dos sistemas municipais de ensino tornou-se possível a partir da nova Constituição e da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O presente texto trata da criação do sistema de ensino em nove municípios de Minas Gerais. Diante disso, torna-se importante refletir sobre a constituição dos sistemas nacionais de ensino, na perspectiva de se procurar compreender a criação dos sistemas municipais. Com essa referência...

    1447  Palavras | 6  Páginas

  • A Importância da Declaração de Salamanca para a Educação Inclusiva no Brasil

    Introdução Este trabalho visa demonstrar a importância da Declaração de Salamanca no processo de educação inclusiva no Brasil. Neste apresentaremos fatos que indicam que a declaração de Salamanca foi responsável por modificar o cenário educacional mundial, inclusive brasileiro, pois, por meio dela a educação inclusiva ganhou destaque em termos globais. O referido documento foi responsável por despertar o interesse mundial pela educação inclusiva, buscando trabalhar para a melhoria da qualidade...

    1087  Palavras | 5  Páginas

  • Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades

    PONTOS DE VISTA: INFORMÁTICA EDUCATIVA NO BRASIL: um pouco de história... O que pensam outros especialistas? Maria Candida Moraes* A informática educativa no Brasil tem suas raízes históricas plantadas na década de setenta, quando, pela primeira vez, em 1971, se discutiu o uso de computadores no ensino de Física, em seminário promovido pela Universidade de São Carlos, assessorado por um especialista da Universidade de Dartmouth/USA. Logo em seguida, durante a realização da 1ª Conferência...

    6201  Palavras | 25  Páginas

  • Didática e metodologia do ensino superior

    MÓDULO DE: DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: MARIZINHA COQUEIRO BORGES Copyright © 2011, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil 1 Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Marizinha Coqueiro Borges Segunda edição: 2011 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses nomes e informar quem possui...

    39678  Palavras | 159  Páginas

  • Estrutura do sistema de ensino da educação no brasil

    INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo analisar a atual Estrutura do Sistema de Ensino da Educação no Brasil de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (LDB), enquanto garantia da organização do sistema educacional do país, Cuja proposta consiste em identificar de que maneira esta Lei traz uma normatização fundamental e eficaz no ensino, já que tem como função direcionar a criança para seu respectivo âmbito escolar, com a finalidade de aprimorar o conhecimento...

    2527  Palavras | 11  Páginas

  • Organização da educação escolar no Brasil na perpectiva

    ATIVIDADE: A partir da leitura do texto “Texto: Organização da educação escolar no Brasil na perspectiva da gestão democrática”, postado como Texto 2 da Aula 1, responda: 1. De acordo com alguns teóricos “os procedimentos administrativos a serem adotados na escola devem ser os mesmos adotados na empresa”. Identifique a relação estabelecida por esses estudiosos entre administração educacional e administração empresarial. Esta relação favorece a administração educacional? ...

    774  Palavras | 4  Páginas

  • ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

    RA1912207188 PATRICIA TAINARA FRANCO JARA – RA2856167224 DESAFIO PROFISSIONAL – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE PONTA PORÃ-MS 2015 ADEVAIR APARECIDO DE CASTRO - RA1912207003 EDNA XXXXXXXXXXXXX – RAXXXXXXXXXXXX FLAVIO GONÇALVES MORINIGO - RA2846255040 MICAEL TAKESHI KOGA – RA1912207188 PATRICIA TAINARA FRANCO JARA – RA2856167224 DESAFIO PROFISSIONAL – ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ...

    1609  Palavras | 7  Páginas

  • Metodologia do Ensino Fundamental

    METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL TUCURUÍ / PA 2014 BARBARA LEITE SANCHES - 400769 ELIUBENHE DO SOCORRO DA SILVA - 357876 FABÍOLA DO NASCIMENTO - 380450 JOSINÉLIO GARCIA MACHADO - 401232 MARIA APARECIDA ALVES DE SOUSA - 397900 O SISTEMA DE EDUCAÇÃO NO BRASIL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental...

    2282  Palavras | 10  Páginas

  • Educação jesuitica no brasil

    EDUCAÇÃO JESUÍTICA NO BRASIL Wanderléia de Sales Barbosa Silva Professor: Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de História (BID3061) – História da Educação 09/06/2010 RESUMO A Educação é o processo pelo qual são transmitidos ao indivíduo os conhecimentos e atitudes. A história da educação brasileira é constituída de várias histórias nas quais pode-se observar marcas próprias que caracterizam a época em que foram construídas. Estudar a educação...

    2289  Palavras | 10  Páginas

  • AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EJA

    As Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos Que a educação seja o processo através do qual o indivíduo toma a história em suas próprias mãos, a fim de mudar o rumo da mesma. Como? Acreditando no educando, na sua capacidade de aprender, descobrir, criar soluções, desafiar, enfrentar, propor, escolher e assumir as conseqüências de sua escolha. Mas isso não será possível se continuarmos bitolando os alfabetizandos com desenhos pré-formulados para colorir, com textos criados por outros...

    10414  Palavras | 42  Páginas

  • MODELO DE RESENHA HISTORIA EDUCACAO NO BRASIL EJA 2

    Nome do Aluno: João Gilberto Dantas Pereira Lemos Matricula: 2013-01-671517 Campus: Presidente Vargas I Disciplina: História Educação no Brasil Professora: Helenice SOARES, Leôncio; GALVÃO, Ana Maria de Oliveira. Uma historia de alfabetização de adultos. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena C. (Orgs). Historias e memórias da educação no Brasil, volume 3: séculos XX. Petrópolis: Vozes, 2009 Currículo Lattes: Ana Maria de Oliveira Galvão Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq -...

    2802  Palavras | 12  Páginas

tracking img