O uso da avaliação da aprendizagem

O uso da avaliação da aprendizagem
A avaliação da aprendizagem na escola tem dois objetivos: auxiliar o educando no seu desenvolvimento pessoal, e responder a sociedade pela qualidade do trabalho educativo realizado, ela tem por objetivo auxiliar o educando no seu crescimento, e na sua integração consigo mesmo e ajudando-o com seus conhecimentos, habilidades, hábitos e convicções. A avaliação apresenta-se como um meio constante de fornecer suporte ao educando no seu processo de assimilação dos conteúdos e no seu processo de constituição de si mesmo como sujeito existencial e como cidadão. Entretanto, responde a uma necessidade social, a escola recebe o mandato social de educar as novas gerações e por isso deve responder por esse mandato, obtendo dos seus educandos a manifestação de suas condutas aprendidas e desenvolvidas. O histórico escolar de cada educando é testemunho social que a escola dá o coletivo sobre a qualidade do desenvolvimento do educando, educador e educando têm necessidade de se aliarem na jornada da construção da aprendizagem. Esses dois objetivos só fazem sentido se caminharem juntos.
O crescimento individual do educando articula-se com o coletivo, ou seja, estar a serviço da sociedade. Sendo assim, avaliação da aprendizagem escolar auxilia o educador e o educando na sua viagem comum de crescimento, e a escola na sua responsabilidade social. Educador e educando aliados constroem a aprendizagem testemunhando-o a escola e esta a sociedade.
Alguns cuidados necessários com a prática da avaliação da aprendizagem escolar
As funções da avaliação da aprendizagem:
A função de propiciar a auto compreensão: Educando e educador, por meio dos atos de avaliação, como aliados na construção de resultados satisfatórios da aprendizagem podem se autocompreender no nível e nas condições em que se encontram para dar um salto à frente.

A função de motivar o crescimento: Tradicionalmente, a avaliação da aprendizagem tem sido desmotivadora. Os educandos se