Plano

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|ESCOLA: |
|PLANO DE AULA – 6º Ano/5ª Série Professor (a): Disciplina: Ciências 1º Bimestre|
|OBJETIVOS |CONTEÚDOS |HABILIDADES E |PROCEDIMENTOS |AVALIAÇÃO |
|ESPECÍFICOS | |COMPETÊNCIAS| | |
|- Reconhecer que a humanidade sempre se |- O que é vida? |- Construir e aplicar o conceito de que os seres |- Trabalhos de pesquisa; |- A avaliação contempla ações coordenadas|
|envolveu com o conhecimento da natureza; |- Seres vivos e ambiente;|vivos estão relacionados ao ambiente em que são | |entre o professor e o aluno, que |
|- Reconhecer que a Ciência é uma forma de|- Ecossistemas: fatores abióticos e |encontrados; |- Exposições e confecção de painéis, |propiciem a este a construção e |
|desenvolver o conhecimento eque se |bióticos; |- Identificar, em ambientes (ou textos descritivos|cartazes, murais; |reconstrução do objeto de conhecimento de|
|relaciona com outras atividades humanas; |- Tipos de nutrição dos seres vivos. |de ambientes), elementos essenciais a manutenção | |diferentes conteúdos, pormeio de |
|- Valorizar a disseminação de informações|- Produtores, consumidores e |da vida dos organismos que neles se desenvolvem; |- Dinâmicas de formação de opinião e de |processos individuais ou em grupo que |
|socialmente relevantes aos membros da sua|decompositores; |- A Reconhecer, em textos ou figuras , os seres |expressão deconhecimentos, seminários, |serão viabilizados em tarefas de classe e|
|comunidade; |- O fluxo de energia nos ambientes e |vivos e os fatores não vivos de um determinado |debates, filmes, entre outras atividades; |fora. |
|- Valorizar o cuidado com o próprio |ecossistemas: transformações de energia |ambiente;| | |
|corpo; |luminosa do Sol em alimento; |- Descrever, com base na observação de figuras |- Atividades de verificação de grau e tipo |-A avaliação deve ser concebida como um |
|- Valorizar a vida em sua diversidade; |Fotossíntese erespiração celular. |ilustrativas, animais, vegetais típicos dos |de aprendizagem construída .; |processo contínuo, no qual o |
|- Valorizar a conservação dos mais | |principais ecossistemas brasileiros: Floresta | |desenvolvimento do aluno é focado em seus|
|diversosambientes; | |Amazônica, Mata Atlântica, Cerrado, Caatinga, |Uso da apostila durante o bimestre. |múltiplos aspectos, desenvolvimento este,|
|- Elaborar, individualmente e em grupo, | |Pantanal, Campos Sulinos (Pampas); | |que é...
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