O saber e o saber fazer

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SISTEMA PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA


REBEKA BIZARRO SILVA









trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS
















Tombos
2012


REBEKA BIZARRO SILVA






trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOSTrabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.
Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini.Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi
Tutor(a): Laurinda Oliveira Martins Rosa


































Tombos
2012








INTRODUÇÃO



No mundo atual, a educação é tida como o maior recurso que dispõe paraenfrentar a
realidade. A educação está permeada de desafios e incertezas. No conteúdo do presente trabalho está fundamentado entre o método tradicional e o método histórico-cultural, levando em consideração a função da escola, o papel do professor, a diferença entre os métodos de ensino e as mudanças que ocorreram.
De um lado o método tradicional que privilegia o conteúdo e de outroo método histórico-cultural que privilegia a aprendizagem e iniciativa do aluno. O professor, por sua vez,
tem o papel de guiar o aprendizado. O professor torna-se comprometedor no processo de condução na formação do educador. A escola é uma instituição importante na formação do sujeito e da sociedade.O Saber e o Saber Fazer






O papel da escola é formar cidadãos e da aos alunos ensinamentos que eles necessitam para trabalhar e viver, orientando-os para a vida. A escola deve mostrar a cada indivíduo o seu
papel na sociedade, seus direitos e deveres como cidadãos, inserindo-os no meio social. A es-
cola deve provê aoaluno um ambiente que propicie não só a aprendizagem como a conversa, liberdade de expressão, valores como respeito, disciplinas e companherismo. Deve contribuir na formação de cidadãos críticos e conscientes de suas realidades sociais.
O professor, por sua vez, deve assegurar ao educando uma formação crítica, capaz de
leva-lo a refletir sobre os acontecimentos do cotidiano interferindopositivamente em seu meio social. O professor deve construir uma aprendizagem sólida e concreta, transmitindo e sendo formador de opiniões, estando apto as mudanças do dia-a-dia,se tornando mediador no processo de aprendizagem com finalidade de transformar o aluno em um ser autônomo. O professor deve criar oportunidade de conhecimento com os alunos. O professor que aspira uma boa didática necessitaaprender a cada dia como lidar com linguagens, percepções do aluno. Nesse sentido, o aluno deve ser respeitado em sua individualidade e o ensino deve ser significativo, sendo suas vivências e conhecimentos prévios valorizados e aproveitados para que a aprendizagem não seja traumatizante e sim, assimilada e apreciada pelo aluno, levando-o a reflexão, estabelecendo relações com o seu cotidiano. Asecura entre o professor e o aluno deve dar lugar ao carinho e a amizade. Essa proximidade deve levar o aluno a quere aprender. Sem essa condição é impossível conseguir uma aprendizagem significativa.
O processo de ensino é um constante vai-e-vem entre conteúdos e problemas que são colocados na percepção de raciocínio dos alunos. O método tradicional tem o seu aprendizado de forma dividida,...
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