O Pensamento Pedag Gico

O Pensamento Pedagógico Romano
INTRODUÇÃO
“Um aposento sem livros é um corpo sem alma”
(Marco Túlio Cícero)
Vejamos primeiramente neste artigo a historia dos romanos, o poder o Império construído pelos romanos era tão grande que acabou se tornando uma referencia para todo o mundo ocidental, mesmo séculos depois de ter chegado ao seu final.
Todo desenvolvimento espiritual de Roma está distanciado pelo menos dois séculos do desenvolvimento do espírito grego. Sua evolução foi de modo geral paralela, porem mais tardia, mais lenta e menos radical. Por serem ambas, Roma e Grécia, sociedades escravistas, o trabalho manual desvalorizado, enquanto o intelectual constituiu privilégio da aristocracia; a única a desfrutar de tais privilégios. Os educadores então buscam formar o Homem racional capaz de pensar corretamente e se expressar de forma convincente. Havia, pois em Roma uma tradição pedagógica original, entretanto a educação latina evoluiu num sentido muito diferente, porque Roma se viu levada a adotar as formas e os métodos da educação helenística. No final do século IV a.C., iniciou-se a decadência das cidades-estados, até a perda total de sua autonomia. A cultura helenística, no entanto, se funde as civilizações que a dominam, formando o helenismo. Nos séculos seguintes não haverá cidade importante do Oriente, da África e do mundo romano em expansão, que não tenha teatros, banhos, públicos, ginásios e bibliotecas inspirados na cultura helenística. No período helenístico, a antiga paidéia torna-se enciclopédia , ou seja, educação geral, que consiste na ampla gama de conhecimento exigidos para a formação do homem culto. Cada vez mais aumentam os estudos teóricos, restringindo-se o tempo, predomina o saber erudito e distanciado do cotidiano. As questões metafísicas e políticas são substituídas pelos temas éticos.
CONTEXTO HISTÓRICO
A historia dos romanos remonta ao segundo milênio a.C., quando a parte centro-sul da península é povoada por tribos de provável origem