Teste

O dispositivo pedagógico da mídia: m o d o s d e e d u c a r n a

(e pela) TV
Rosa Maria Bueno Fischer
Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Resumo

O texto discute o conceito de “dispositivo pedagógico da mídia”, concebido e pensado com base nos conceitos de “dispositivo de sexualidade” e de “modos de subjetivação”, de
Michel Foucault.
Com fundamentação em tal referencial, mostra-se de que modo opera a mídia (e, particularmente, a televisão) na constituição de sujeitos e subjetividades na sociedade contemporânea, na medida em que produz imagens, significações, enfim, saberes que de alguma forma se dirigem à “educação” das pessoas, ensinando-lhes modos de ser e estar na cultura em que vivem.
Comentam-se no artigo resultados de recentes pesquisas da autora a respeito das estratégias de interpelação dos sujeitos de distintas camadas sociais, evidenciadas em diferentes produtos televisivos. Tais resultados apontam para o fato de que estão em jogo, no processo de comunicação através da TV, múltiplas e complexas questões relacionadas às formas pelas quais se produzem sentidos e sujeitos na cultura. Ao mesmo tempo, apoiando-se nas investigações feitas, o texto sugere a pesquisadores, professores e estudantes a urgente necessidade de transformar a mídia em objeto de estudo no âmbito das práticas pedagógicas escolares.
Palavras-chave

Mídia – Dispositivo pedagógico – Subjetivação – Cultura.

Correspondência:
Rosa Maria Bueno Fischer
Rua Dona Amélia, 187, apto. 201
90810-190 – Porto Alegre – RS e-mail: [e-mail]

Educação e Pesquisa, São Paulo, v.28, n.1, p. 151-162, jan./jun. 2002

151

Themediapedagogicalapparatus: w a y s o f e d u c a t i n g o n

(and through) TV
Rosa Maria Bueno Fischer
Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Abstract

The text discusses the concept of “media pedagogical apparatus”, conceived and thought after Michel Foucault’s concepts of “apparatus of sexuality” and “modes of