O papel da escola no modelo educacional brasileiro contemporâneo

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
Departamento: Pedagogia
Disciplina: História da Educação Brasileira
Professora: Luciana Marcelino de Aguiar
Data: 06/04/2011 CargaHorária: 40 minutos
Tema da Aula: O papel da escola no modelo educacional brasileiro contemporâneo

EMENTA: Constituição do campo da História da Educação no Brasil e o papel da escola no modeloeducacional contemporâneo.

1. OBJETIVO GERAL: Apontar temas e períodos de interesse à formação dos professores e abordagens teóricas mais recorrentes relativas à educação contemporânea e os modeloseducacionais.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Oferecer aos alunos abordagem histórica do campo da educação brasileira. Apresentar o contexto social, econômico e político do período contemporâneo. Apontar o papelda escola no modelo educacional brasileiro contemporâneo. Motivar a reflexão e a criticidade do educando, visando contribuir na construção da consciência política de educador.

3. CONTEÚDOPROGRAMÁTICO
3.1. Breve histórico da educação brasileira
3.2. Faces da educação contemporânea
3.3. Qual é o papel da escola?
3.4. Professor ou Educador?

4. METODOLOGIA: Aula expositiva e dialogada.5. RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro de giz e retroprojetor.

6. AVALIAÇÃO: Processual e diagnóstica. Compreensão do conteúdo estudado, realizado por meio de atividade proposta, capacidade de síntese comargumentos pessoais, participação crítica nas atividades desenvolvidas.

7. REFERÊNCIAS:
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006.FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996
LIBÂNEO, José C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
OLIVEIRA, Vera Barros de. Acompreensão de sistemas simbólicos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1996.
RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História da educação brasileira: a organização escolar. Campinas, SP: Autores Associados, 2007....
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