O ensino relioso e a sua importancia para formação de valores nos alunos

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CAPA

































LILIANE NUNES PEREIRA





O ENSINO RELIGIOSO E SUA IMPORTANCIA PARA A FORMAÇÃO DE VALORES NOS ALUNOS.






Monografia apresentada ao curso de Bacharel em Teologia para a obtenção de nota de conclusão de curso.
Orientador: Profº. EdivaldoSilva



















Maracaçumé/MA

























































Dedico esta monografia especialmente à minha querida mãe, ao meu esposo, a minha filha, aos meus professores e a todos que contribuíram para a realização deste trabalho.


AGRADECIMENTOEm primeiro lugar gostaria de agradecer a Deus, o meu Criador, o qual me dar forças e coragem para enfrentar todas as coisas que me sobrevim. Aos meus pais que com muito amor e carinho me ensinaram a ser o que sou. Ao meu esposo que sempre me apoiou nesta caminhada. A minha filha que suportou a minha ausência e pela qual procuro dar o melhor de mim. Aos meus irmãos e irmãs que sempreestiveram do meu lado me incentivando. Aos meus professores que me ajudaram a chegar até aqui e aos meus colegas de sala que com suas diferenças e experiências puderam contribuir para o meu desenvolvimento escolar e pessoal.





















RESUMO


Esta monografia tem como objetivo mostrar como o Ensino Religioso das escolas pode contribuir para a formação devalores nos alunos. A questão central no Ensino Religioso nas Escolas não é concordar ou não sobre sua existência nas Unidades Escolares, mas como serão ministradas tais aulas. O Ensino Religioso e a educação da religiosidade, que é algo que se mostra, revela ou manifesta na experiência humana; é o resultado do processo do ser humano em busca de Deus. A religiosidade desenvolve-se e promove o serhumano em todas as suas dimensões, em relação a si e ao outro, conseguindo assim integrar-se nos demais grupos sociais. E ainda essa nova disciplina em sala de aula favorecerá grupos discriminados de raças ou religiões e classes sociais, ao convívio respeitoso entre os alunos, a tolerância para a diversidade, sem negar a sua própria crença que indica um modo possível e adequado para o tratamento dostemas transversais.
















ABSTRACT


This monograph has as objective to show as Religious teaching of the schools can contribute for the formation of values in the pupils. The central question in Religious in the Schools is not to agree or not on its existence to the Pertaining to school Units, but as such lessons will be given. Religious teaching and the education ofthe religious, that is something that if it shows, it discloses or manifest in the experience human being; it is the result of the process of the human being in search of God. The religiosious is developed and promoted the human being in all its dimensions, relation itself and to the other, thus obtaining to combine itself in the too much social groups. E still this new disciplines in classroomwill favor discriminated groups of races or religions and social classrooms, to the respectful conviviality between the pupils, the tolerance for the diversity, without denying its proper belief that indicates a possible and adequate way for the treatment of the transversal subjects.















SUMÁRIO


INTRODUÇÃO 07
1 O ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO BÁSICA DO CIDADÃO 08
2ÉTICA E MORAL 11
3 ÉTICA E CIÊNCIA 19
3.1 Ética na Educação 21
4 ÉTICA NA RELIGIÃO 25
4.1 Ética no Ensino Religioso 28
4.2 O Ensino Religioso na LDB 29
4.3 A Natureza do Ensino Religioso 30
4.4 A Dimensão Pedagógica 31
4.5 O Ensino Religioso e a Ética 33
CONCLUSÃO 35
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 37















INTRODUÇÃO



Esta monografia tem como...
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