O desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição de linguagem vêm sendo desenvolvidas a mais ou menos quatro décadas, utilizando diversos modelos teórico-metodológicos.
Na psicologia e napsicolinguística, os estudos sobre linguagem centram-se na análise e interpretação do funcionamento verbal do sujeito, assim como suas condutas e comportamentos linguísticos, que nesse caso não tem umconceito do surgimento dessa linguagem, ele apenas analisa seu funcionamento e seu comportamento.
Uma das primeiras abordagens sobre o estudo da linguagem e sua aquisição pela criança foi elaborada porSkinner, baseado nas ideias de Watson, pai do Behaviorismo, o psicólogo consagrou uma obra inteira, em 1957, sobre o estudo do comportamento verbal e seu funcionamento, na qual a linguagem é reduzida aum conjunto de respostas verbais associadas a situações num esquema de estímulo-resposta, ou seja, o adulto lhe ensina diversas palavras e frases, de acordo com a situação e esta criança imita.Diversas criticas sobre essa teoria surgiram, principalmente por Chomsky, que não as aceitava por três razões, a primeira por achar que não abrangia uma explicação abrangente da linguagem, pois a teoriafoi elaborada através de experiências realizadas em laboratórios com animais, a segunda por achar que o autor utilizava uma terminologia geral para termos essenciais como estímulo, resposta e reforço, ea terceira que julga que o adulto não é perfeito, portanto, a criança também tem suas próprias necessidades internas.
Na década de 60 surgiu o inatismo , que era contra o behaviorismo, na qual alinguagem era entendida como um conjunto de regras que a criança irá deduzir ou descobrir, independente do uso da língua, pois segundo eles a criança já nasce com suas características essenciais e naprimeira infância vai se desenvolvendo em função da maturação do sistema nervoso central, ou seja, conforme a criança amadurece, seus sistema de regras se modifica em função da interpretação que a...
...O desenvolvimentoinfantil e as teorias de aquisição da linguagem
O texto de Maria Vilani Soares discorre sobre as diversas correntes teóricas e os estudos sobre a aquisição da linguagem, bem como as diversas concepções do sujeito e da linguagem.
É por meio da psicolingüística que os teóricos abordam a questão do comportamento e da linguagem do sujeito e esta disciplina vem cada vem mais...
...do texto abaixo: “O desenvolvimentoinfantil e as teorias de aquisição da linguagem”.
• Atividade:
Após a leitura do texto levante as características relevantes de cada corrente teórica estudada (Behaviorismo/ Inatismo/ interacionismo), organizando uma tabela (Formato simples com três colunas- Uma coluna para cada corrente teórica – Tabela confeccionada no WORD) com os principais pontos de cada corrente teórica apontada no...
...O desenvolvimentoinfantil e as teorias de aquisição da linguagem
De acordo com a autora Maria Vilani Soares o desenvolvimentoinfantil e as teorias de como a criança adquirem a linguagem vêm sendo estudadas e discutidas a mais ou menos quatros décadas. Dentre os modelos teórico–metodológicos desenvolvidos, encontra-se o modelo de abordagem comportamental (behaviorismo),...
...O desenvolvimentoinfantil e as terias de aquisição da linguagem
Segundo o texto, um dos primeiros estudos da aquisição da linguagem pela criança foi realizado por Skinner, em 1957,fiel às idéias de Watson. Em sua perspectiva a linguagem é reduzida a um conjunto de respostas verbais associadas a situações, de acordo com um esquema estímulo-resposta, característico do reflexo condicionado. Nesse sentido a criança aprende...
...Alexandra Fernanda de Souza Ra:314101923 2B Pedagogia
Desenvolvimento da linguageminfantil
O desenvolvimento da linguagem é um processo muito complexo. Falar implica ouvir e processar o que se ouve, replicar utilizando as palavras adequadas e fazendo os movimentos articulares certos utilizando músculos e tendões específicos e regulando a capacidade respiratória. Para falar temos de pensar, construir frases,...
...O desenvolvimento da linguagem na Educação Infantil é tema de ampla pesquisa. A professora planeja sua ação pedagógica visando acolher as formas individuais de comunicação das crianças, assim como contemplar atividades de fala, escuta, narrativas e reflexão sobre a Língua. A literatura infantil cumpre papel fundamental nesse processo.
Nessa perspectiva, redija um texto argumentativo em favor do papel da literatura infantil...
...DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEMINFANTIL
A linguagem compreende muito mais do que a fala e é um processo bastante complexo.
Desde que nasce, a criança grava tudo o que ouve como também já comunicará, aliás,
ainda dentro do ventre materno ela o fará, ainda que por resposta involuntária a estímulos
exteriores.
Nesta fase, a criança ainda não entende o que lhe é dito, e somente aos poucos começa a
atribuir sentido às coisas que escuta....
...Fundamentos da
Alfabetização
Módulo
3.2
Docente
Prof. Ms. Letícia Fonseca Castro
Data
2012
Texto complementar - 1: Aula 1
LÍNGUA E LINGUAGEM
Prof. Ericsson Linhares
Universidade do Rio de Janeiro (UERJ)
A comunicação é o motor da inter-relação entre os homens, contínua, permanente, obrigatória; a
linguagem é o seu combustível. A linguagem é um instrumento brandido sobre nossas cabeças desde
o nascimento até aos mais elevados...
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