O desenvolvimento da produção da linguagem escrita

O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO DA
LINGUAGEM ESCRITA

Marina dos SAntos

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1 Resumo

O presente artigo tem como temática o lúdico na linguagem escrita. Para realizarmos esse estudo foi necessária uma observação inicial que nos permitiu conhecer o espaço e sujeitos, bem como as relações de aprendizagem ocorridas nesse espaço. Através das informações colhidas durante a observação montamos um plano de ação com estratégias adequadas para conseguirmos alcançar nossos objetivos. A relevância da temática está na presença cotidiana da escrita em nosso mundo, vivenciamos dezenas de experiências com a escrita, nas quais temos a tarefa de decodificar as informações a nossa volta para nos comunicar e relacionar uns com os outros. Essa pesquisa foi realizada com uma turma da rede pública de Ensino, composta por 21 alunos na faixa etária de 4 e 5 anos, e suas respectivas educadoras. Para alcançar esses objetivos buscamos algumas referências que nos auxiliaram. E com base nesses autores afirmamos que é necessário inserir a linguagem escrita no cotidiano dos alunos de uma forma que encante, é necessário utilizar estratégias adequadas, algumas dessas necessitam de recursos simples que já fazem parte do ambiente da Educação Infantil, como por exemplo, a contação de história quando é possível escrever essa história no quadro para que as crianças se familiarizem com as letras. Outra atividade que também aplicamos foi a escrita espontânea, a qual possibilita que as crianças se expressem como acham que deve ser a escrita das palavras.

Palavras-Chaves: Linguagem escrita; lúdico; educação infantil.

INTRODUÇÃO

Como parte da disciplina de Prática de Ensino em Educação Infantil no curso de Pedagogia, realizamos uma pesquisa cujo principal objetivo foi investigar a contribuição do lúdico no processo de construção da escrita. Para alcançarmos nosso objetivo utilizamos uma pesquisa qualitativa, que tem como foco a análise do processo e não apenas dos resultados