A identidade do educador-gestor da escola básica

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 5 (1113 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 13 de dezembro de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

O profissional conhecido por “Pedagogo” é um dos atores centrais nas instituições escolares, especialmente por lidar diretamente com a realidade dos alunos, da escola, buscando potencializar a qualidade da educação nesse espaço. Contudo, a evolução da profissão indica que, atualmente, há um aumento considerável nos campos de atuação daPedagogia. São vários os locais que contam com o seu trabalho. Um deles é a Superintendência Regional de Ensino e a entrevista com o profissional aconteceu justamente aí.
O entrevistado já trabalha na instituição acerca de 10 anos, já tendo tido experiências anteriores em escolas públicas da rede estadual e municipal. Para ele, há uma diferença clara na atuação em ambos os locais:

O pedagogo escolarlida de forma mais direta com o cotidiano da escola, vivenciando as situações que fazem parte desse contexto, planejando e executando as ações pedagógicas “in loco”. Já o pedagogo de SER trabalha na implantação e implementação das políticas públicas educacionais da SEE¬\MG à nível regional, prestando também assessoramento pedagógico às escolas estaduais da jurisdição e órgãos municipais deeducação.


A diferença básica entre ambos os campos é a amplitude do alcance da atuação: enquanto o primeiro trabalha de forma direta, pontual, o outro é marcado pela generalidade, pensando políticas de que alcancem um número maior de realidades, de espaços.
Como em qualquer outro local, há uma série de atribuições que são exigidas do profissional:

• Conhecer a legislação educacional sobre aorganização e funcionamento da escola, direitos e deveres dos alunos e professores, organização curricular, etc;
• Conhecer as diretrizes e metas de todos os programas e projetos da SEE implantados e implementados pelas escolas;
• Expressar-se bem, ter domínio de conteúdo e de público para garantir qualidade na realização de reuniões, seminários, cursos e encontros com os profissionais da educação;• Participar de encontros, cursos e reuniões oferecidos pela SEE ou SER, buscando o aprimoramento profissional;
• Compartilhar conhecimentos e informações com todos os membros da equipe, contribuindo para o crescimento de todos;
• Estudar continuamente, ampliando conhecimentos técnicos e pedagógicos através de leituras de textos, livros, revistas e outros;
• Planejar, coletivamente, o Plano deAção da equipe, considerando os resultados das avaliações externas e diretrizes da SEE;
• Realizar encontros e reuniões da SER para desenvolver oficinas e estudar os conteúdos teórico-práticos para embasar o trabalho pedagógico nas escolas;
• Transmitir, claramente, as diretrizes e políticas da SEE diretamente às escolas, durante as visitas de monitoramento.
• Reunir-se com o (a) diretor (a),especialistas e professores para discutir sobre o que está sendo trabalhado na escola, que professores ou alunos estão com dificuldade, que materiais estão sendo usados, definindo conjuntamente as ações de intervenção pedagógica, orientando e acompanhando a sua implementação;
• Conhecer e analisar o Plano de Intervenção Pedagógica das escolas sob sua responsabilidade, apresentar sugestões para suamelhoria, se for o caso;
• Verificar se as ações propostas pelas escolas estão sendo implementadas de forma sistemática e dar suporte, fornecendo material, capacitações, esclarecimentos e ajuda.


É importante destacar que as atribuições variam conforme a instituição e o que é esperado que elas cumpram, por isso não devem ser generalizadas, a não ser como uma sugestão. Também é relevante compararessas com as esperadas dos pedagogos escolares, mais como uma forma de situá-las profissionalmente do que de esperar que funcionem como um padrão.
Outra questão tratada na entrevista foi com relação aos conhecimentos necessários para a sua atuação. Sobre isso, o entrevistado afirmou que são importantes os “conhecimentos específicos da Pedagogia, legislação educacional reformas e...
tracking img