A escola e o aluno portador de dislexia: como conviver com essa realidade?

especializao em PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL PATRCIA CURTO FONTANA SANTOS A ESCOLA E O ALUNO PORTADOR DE DISLEXIA COMO CONVIVER COM ESSA REALIDADE So Paulo 2014 Faculdade campos elseos PATRCIA CURTO FONTANA SANTOS A ESCOLA E O ALUNO PORTADOR DE DISLEXIA COMO CONVIVER COM ESSA REALIDADE Monografia apresentada Faculdade Campos Elseos, como requisito parcial para a obteno do ttulo de Especialista em Psicopedagogia Institucional sob superviso da orientadora Prof.Fatima Ramalho Lefone. So Paulo 2014 Faculdade campos elseos patrcia curto fontana santos A ESCOLA E O ALUNO PORTADOR DE DISLEXIA COMO CONVIVER COM ESSA REALIDADE Monografia apresentada Faculdade Campos Elseos, como requisito parcial para a obteno do ttulo de Especialista em Psicopedagogia Institucional, sob superviso da orientadora Prof.Fatima Ramalho Lefone. Aprovado pelos membros da banca examinadora em ___/___/___.com meno ____ (________________). Banca Examinadora _________________________________ _________________________________ So Paulo 2014 resumo A dislexia definida como sendo um distrbio ou transtorno de aprendizagem na rea da leitura, escrita e soletrao, diagnosticada geralmente no incio do processo de alfabetizao. A dislexia pode ser causada por vrios fatores que so desde hereditariedade at alteraes nos hemisfrios cerebrais, subdividindo-se em dislexia do desenvolvimento ou adquirida. A criana com suspeita de dislexia deve ser avaliada pela equipe multidisciplinar, composto por vrios profissionais de diversas reas. Aps seu diagnstico, o professor deve usar diferentes meios estratgias at mudar o mtodo de ensino para adapt-lo objetivando uma melhoria da aprendizagem do aluno com dislexia. No o aluno que necessita se adaptar a apreenso do conhecimento, mas o sistema escolar necessita se moldar ao problema buscando juntamente com os pais diferentes estratgias para que se objetive o processo de ensino aprendizagem desta