A escola que podia quase tudo neill

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  • Publicado : 25 de novembro de 2011
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Resumo Eu não concordo por que onde não há rotina a ser seguida acaba se tornando algo sem limites. Nesta escola por exemplo as crianças tomam a decisão de estudar ou não, porem é freqüente ver elasse divertindo, sem obrigações a seguirem. Summerhill é uma escola onde podemos assim dizer que a liberdade sem medo pode custar um adulto inseguro (que não consegue ensinar o que não se aprende) Ainstituição tem vários ambientes de diversão e geralmente os alunos passam boa parte nestes lugares e so vão para aula se algo lhes enteressam. Trata-se de um grupo de instituições que conjugam algumtipo de gestão democrática com flexibilização curricular, em que as aulas são opcionais" Neill acreditava que se ele conseguisse formar um adulto feliz valeria mais a pena do que formar um diplomataneurótico. Essa idéia de Neill não estava de tudo errada mais apesar de seus esforços e muitos elogios principalmente de críticos seus valores ficaram a desejar, ate os proprios ex Summer-hiilianos exitamem colocar seus filhos para estudarem la. Relatam que o caráter e a disciplina aplicadas, são bem rigorosas, muitos depois de terem se formado acabaram por passar um longo período de suas vidas aprocurar a profissão que melhor lhes convinha, Nem todos conseguiram se superar em profissões alternativas uns como artistas e ate mesmo como donos de lava-rapido. Impulsionado pela efervescente década de60, Summerhill foi levado a lançar um livro com base na escola : Uma Abordagem Radical na Educação da Criança, edição revisada das obras anteriores de Neill, foi um sucesso e, em dez anos, vendeumais de 2 milhões de exemplares. Suas idéias finalmente encontravam maior eco na convulsiva sociedade da época. Hippies em todo o mundo viviam ideais coletivos e de negação do status , em casasabandonadas, acampamentos, festivais, movimentos e na vida acadêmica. Neill acreditava em suas metas que Summerhill divergem diametralmente do comum: permitir o crescimento emocional da criança; dar a ela...
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