A ação pedagógica promovida pelo computador

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR - PIM II A AÇÃO PEDAGÓGICA PROMOVIDA PELO COMPUTADOR

BRASÍLIA 2012

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UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR - PIM II A AÇÃO PEDAGÓGICA PROMOVIDA PELO COMPUTADOR

Nome: Bruno Rafael Croner de Abreu RA: 1215144 Curso: Gestão Tecnologia da Informação Semestre: 2º / 2012

BRASÍLIA (Pólo Asa Norte) 2012

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RESUMO

Esta revisão sistemática visa a entender qual o ganho que o computador promove na ação pedagógica para alunos do Ensino Fundamental e Médio, tendo como base publicações das últimas três décadas, indexadas no banco de dados do “Education Research Information Center” (ERIC). Obtivemos como resultado um total de 109 artigos considerados relevantes para esta pesquisa; estes foram classificados em artigos experimentais positivos, negativos e neutros. Consideramos como positivos, artigos que apontam algum resultado favorável ao uso educacional dos computadores; como negativo, o oposto a estes e ainda, como neutros, aqueles que não informam, em seu resumo, o resultado do experimento estudado. Concluímos ainda que há poucas evidências experimentais publicadas em revistas internacionais que suportem a crença de que o computador proporciona ganhos na Educação Fundamental e Média. Na revisão das meta- análises, concluímos que elas indicam resultados mais otimistas, para o uso de computadores na educação, que os resultados experimentais permitiriam deduzir e que muitas apresentam problemas metodológicos.

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ABSTRACT

This systematic review aims to evaluate the impact of computers in Primary and Secondary education, based on research published in the last three decades, and indexed in the “Education Research Information Center” (ERIC). We retrieved 109 papers considered relevant to this research; these papers were classified as positive,