A atratividade da carreira docente

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Universidade Federal do Piauí
Programa de Pós-graduação em Educação-PPGED
Mestrado em Educação
Disciplina: História da Educação
Profº: Drº Antonio de Pádua


ATRATIVIDADE DA CARREIRA DOCENTE

Raimundo Nonato Sousa [1]

RESUMO

Este artigo faz algumas reflexões sobre a questão da atratividade da carreira docente no Brasil e no mundo. As reflexões feitas surgem a partir de umarevisão bibliográfica que trata sobre o tema, mas principalmente dos Estudos desenvolvidos pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico-OCDE (2006), Organization for Economic Cooperation and Development-OECD (2004, 2005), Gatti et al (2009) e Vegas et al (1999) sobre a atratividade da carreira docente. Estes estudos são importantes porque oferecem um retrato das dificuldades que ospaíses têm de atrair professores qualificados e auxiliam os governos no desenho de políticas públicas de melhoria do ensino e aprendizagem e na reestruturação da carreira docente. Devido aos diferentes contextos de onde se originam os estudos, foi possível agrupar os países por tipo de economia. No grupo de países de economia sólida como Austrália, Estados Unidos e Finlândia, foi escolhido orelatório da OCDE Attracting, Developing and Effective Teachers: Background report for the United States. Foram feitas considerações a partir do Programa No child left Behind implementado nos Estados Unidos a fim de compensar o déficit educacional que na época afetava boa parte dos estados dos Estados Unidos. Do grupo de países com uma economia ainda em consolidação foram analisados a Argentina baseado napesquisa de Vegas et al (1999) intitulado Attracting, Developing and Effective Teachers: Background report for Argentina e o Brasil com o Relatório A atratividade da carreira docente no Brasil 2009 estudo realizado pela Fundação Carlos Chagas sob encomenda da Fundação Victor Civita. Da análise destes três relatórios podemos destacar que os países já precisam desenvolver políticas maissistemáticas de valorização da profissão e uma ênfase no processo de avaliação do desempenho do profissional da educação. Embora salários atrativos sejam importantes para atrair mais pessoas para a profissão, a percepção que se tem é que é preciso mais do que um salário atrativo. Professores colocam uma ênfase muito forte na qualidade da relação professor-aluno, professor e colegas de trabalho econdições de trabalho adequadas.

Palavras-Chave: Atratividade; .Formação de professores; Salário; Qualidade; Condições de trabalho

ABSTRACT

This article offers some thoughts on the question of the attractiveness of the teaching profession in Brazil and worldwide. The reflections come from a literature review that deals with the subject, but mainly from the studies developed by the Organizationfor Economic Cooperation and Development (OECD, 2004, 2005, 2006) and Gatti et al (2009), OECD (2004) and Vegas et al (1999) on the attractiveness of the teaching profession.. These studies are important because they offer a portrait of the difficulties that countries need to attract qualified teachers and assist governments in designing public policies to improve teaching and learning and therestructuring of the teaching profession. Due to the different contexts where these studies originate, it was possible to group countries by type of economy. In the group of countries with strong economies such as Australia, USA and Finland, was chosen as the OECD report, Attracting, Developing and Effective Teachers: Background report for the United States. Considerations were made from the NoChild Left Behind implemented in the United States to compensate for the educational deficit that affected part of at U.S. states. Group of countries with an economy still in consolidation were analyzed Argentina based on the research entitled Attracting and retaining qualified teachers in Argentina: Impact of the structure and level of compensation and Brazil to the Final Report The...
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