Uso da imagem no ensino

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  • Publicado : 27 de setembro de 2012
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Questão 1: Nota: Não gerada

A partir das metodologias de análise de imagens estudadas, esta charge pode ser interpretada como:
Alternativas
1 - Uma negação da existência do aquecimento global,uma vez que nem os pingüins teriam sofrido consequências.
2 - Algo que não afeta os seres humanos.
3 - Algo que afeta todos os seres vivos, de todos os lugares.
4 - Algo presente somente em centrosurbanos.
5 - Algo que trouxe o aumento do número de pingüins.
Sua resposta
3 - Algo que afeta todos os seres vivos, de todos os lugares.
Questão 2: Nota: Não gerada
Analise a imagem abaixo.I – a charge valoriza a preocupação da mãe com a segurança de sua filha.
II – a imagem ironiza a insegurança presente nas sociedades atuais.
III – a criança se sente confortável com todos oselementos de segurança.
IV – a charge é uma crítica a realidade presente.
São CORRETAS:

Alternativas
1 - Apenas I.
2 - Apenas II.
3 - II e III.
4 - Apenas III.
5 - II e IV.
Sua resposta
5 - IIe IV.
Questão 3: Nota: Não gerada

A charge acima, de autoria de Angeli, representa:
Alternativas
1 - Uma crítica aos sistemas de saúde e educação do Brasil.
2 - O momento em que o governo teriatomado conhecimento da realidade da saúde e da educação no país.
3 - Uma valorização aos setores básicos da sociedade brasileira.
4 - O engajamento do povo na resolução de problemas sociais noBrasil.
5 - Um elogio aos políticos brasileiros.
Sua resposta
1 - Uma crítica aos sistemas de saúde e educação do Brasil.
Questão 4: Nota: Não gerada

Os elementos presentes nessa tirinha quepermitem sua compreensão são, principalmente:
I - O dicionário e a passagem do tempo.
II – a expressão dos pais de Mafalda, que não compreendem o riso constante da filha.
III – a ironia entre a teoria ea prática do termo ‘democracia’.
São CORRETAS
Alternativas
1 - I e II.
2 - II e III.
3 - Apenas I.
4 - Apenas II.
5 - I, II e III.
Sua resposta
5 - I, II e III.
Questão 5: Nota: Não gerada...
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