Uma leitura da produção textual do aluno jovem e adulto em escola pública do estado de alagoas: alguns resultados.
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UMA LEITURA DA PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO JOVEM E ADULTO EM ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE ALAGOAS: ALGUNS RESULTADOS.Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal mostrar como acontece a produção textual em aulas de Língua Portuguesa, em escola da rede pública do Estado de Alagoas. Tem como fundamentação teórica, os dados de FREIRE (1982), MARCUSCHI (2008), HOFFMANN (1991), dentre outros. Caminha pelos estudos da linha qualitativa por entender que a análise se dá em processo, embora se sirva da recorrência de dados quantitativos no uso das categorias de análise. Esta aponta para uma junção entre a concepção de língua e a postura do docente em sala de aula, assim explicado: se o docente for caracterizado com normas tradicionais, poderá sua concepção de língua ser pautada pelos estudos greco-latinos. No entanto, há momentos em que o docente circula nas diversas tendências pedagógicas. A grande relevância da pesquisa se dá porque envolve alunos da área de Letras e Pedagogia, prometendo ser uma contribuição para um estudo das duas áreas.
Palavras-chave: tendências pedagógicas; produção textual; educação de jovens e adultos.
Abstract: This work has as main objective to show how the text production happens in Portuguese classes, in public school in the State of Alagoas. Its theoretical foundation, the data of FREIRE (1982), MARCUSCHI (2008), among others. Passes by studies on qualitative analysis because understand that the analysis occurs in process, although it serves the recurrence of the use of quantitative data analysis categories. This points to a junction between the conception of language and attitude of teachers in the classroom, thus explained: if the teacher is featured with traditional norms, his conception of language can be guided by the greco-latin studies. However, there are times when the teacher circulates in various pedagogical trends. The great relevance of this research is because it involves students of Literature and Pedagogy,