UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DE DUAS PROFESSORAS

UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DOCENTE DE DUAS PROFESSORAS AGUIAR, Sandra Marley Dias*
AIARDES, Thammy Priscila Araújo* ALMEIDA, Adeane Auxiliadora Antunes de* BORGES, Daila Fernanda* COIMBRA, Rosangela*
CRUZ, Glauciene Costa*
LEITE, Maria de Sousa Santos* LEONÇO, Ana Paula* MORAES, Adriana Regina* OLIVEIRA, Micaele Santiago*
PEREIRA, Celiomar* SARAIVA, Josinete Maria* SILVA, Adriana Aparecida*
SOUZA, Débora Duarte*
SILVA, Rozana Castilho dias da **

Resumo:
Este artigo tem como propósito relatar sobre a prática docente de duas professoras de escola pública, uma aposentada e outra atuando na educação há cinco anos, e as transformações que o trabalho dessas professoras sofreu ao longo do tempo. Busca-se mostrar a prática de duas professoras em diferentes épocas, mostrando a visão de educação de cada uma, com o intuito de analisar como se processou e se processa a prática pedagógica de ambas diante dos avanços na área educacional e as novas concepções a respeito das formas de ensino. Buscou-se compreender esse processo traçando um breve panorama da história da educação no período de atuação dessas professoras, destacando o trabalho de Rubem Alves, o qual concebe uma prática docente apaixonada pelo conhecimento e com vocação para educar com amor

Palavras chave: prática docente; história da educação; educar com amor.

1. INTRODUÇÃO A prática docente está extremamente correlacionada a diversas ações existentes dentro do ensino, dos cuidados, do saber ensinar, do saber amar, do preparar para o futuro. Assim, numa metodologia qualitativa foi realizada uma pesquisa, em que se coletou os dados, através de entrevistas e questionários para

*Graduandos de pedagogia – Universidade Cuiabá – FAED
**Professora orientadora, Pedagoga, habilitada em Letras, especialista em Linguistica aplicada ao ensino de Língua Portuguesa e Mestre em Educação – linha de pesquisa: Educação e Linguagem.