Evasao escolar

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ASÃO ESCOLAR: UM DESAFIO A SER SUPERADO NA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Márcia Nunes Rebelo
∗∗
Sandra Jaqueline Salvador dos Santos
RESUMO
Este artigo apresenta uma breve reflexão sobre a le
gislação – LDB/96 no art.4º, art.37º § 1º e § 2º. T
raz ainda
fatores que concorrerão para possíveis causas da ev
asão. Na sequencia, objetivo geral e objetivos espe
cíficos, a
construçãode hipóteses, Educação de Jovens e Adult
os no Brasil, aspectos históricos dentro do ambient
e
escolar, formulação do problema, metodologia da pes
quisa e análise dos fatos. Em termos gerais, acredi
tamos
num novo olhar para a Educação de Jovens e Adultos
de todos os envolvidos na educação.
Palavras-chave: evasão; estratégias; LDB; EJA;
INTRODUÇÃO
A escola sempre esteve presente emnossas atividades, seja como alunas/pesquisadoras
da graduação ou pós-graduação e também como profiss
ional da educação. Nesse contexto, a
evasão é um dos muitos problemas que se tem observa
do. Fato bastante polêmico em termos
gerais, visto que, não só atinge os educandos como
também é fonte de preocupação de
professores, direção da escola e da secretaria muni
cipal de educação,principalmente pela falta
de alternativas para manter os alunos inseridos no
sistema de ensino, no que tange a escola
pesquisada.
Neste artigo, o que se pretendeu foi, inicialmente,
conhecer o perfil destes sujeitos que
se encontram num processo educativo que tem como um
de seus objetivos atender as suas
especificidades, partindo do pressuposto de Arroyo
(2006, p.22):
Penso que areconfiguração da EJA não pode começar
por perguntar-nos pelo seu
lugar no sistema de educação e menos pelo seu lugar
nas modalidades de ensino.
(...). O ponto de partida deverá ser perguntar-nos
quem são esses jovens e adultos.
Alunos esses, que pela LDB/96, devem ter atendidas
essas especificidades:
Art. 4º.
O dever do Estado com a educação escolar pública se

efetivadomediante a garantia de:
I -
ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusi
ve para os que a
ele não tiveram acesso na idade própria;

Especialista em Gestão e Planejamento Escolar - Un
ilasalle
∗∗
Docente do Curso de Pedagogia e Pós-Graduação da U
nilasalle e orientadora deste trabalho.
Art. 37º.
A educação de jovens e adultos será destinada àquel
es que
não tiveram acesso oucontinuidade de estudos no en
sino fundamental
e médio na idade própria.
§ 1º.
Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos
jovens e aos
adultos, que não puderam efetuar os estudos na idad
e regular,
oportunidades educacionais apropriadas, considerada
s as
características do alunado, seus interesses, condiç
ões de vida e de
trabalho, mediante cursos e exames.
§ 2º.
OPoder Público viabilizará e estimulará o acesso e
a
permanência do trabalhador na escola, mediante açõe
s integradas e
complementares entre si.
Levaremos em conta que os sujeitos desta modalidade
de ensino (especialmente os
alunos trabalhadores), devido as mais variadas e di
versas situações vividas em seu cotidiano,
às vezes se deparam com situações que provocam a in
terrupçõesnos estudos.
Conforme já foi anunciado, os objetivos da pesquisa
são de avaliar aquilo que foi feito,
o que está sendo feito e o que ainda pode ser feito
em relação à evasão na educação de jovens
e adultos. Nosso propósito é mexer com sentimentos
e angústias escondidos dentro de cada
educador, para uma reflexão mais complexa e objetiv
a da prática docente.
Primeiramente, partiu-separa a revisão bibliográf
ica da temática. Como metodologia,
optou-se pela aplicação de um questionário de pergu
ntas abertas para os professores, alunos e
equipe diretiva da EJA de uma escola da rede munici
pal de ensino de Sapucaia do Sul, à qual
denominaremos, doravante, JF.
OBJETIVO GERAL
Apresentar o estudo realizado sobre as
possíveis causas da “evasão” em alunos jovens
e...
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