Um computador por aluno

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UNIVERSIDADE PAULISTA

ANDRÉ FONSECA SANTIAGO – RA: 0908135

ANDRESSA LUZIA BARBOSA SILVA – RA: 0910297

CRISTIANO QUEIROZ DE ARAÚJO ALBQUERQUE – RA: 0901457

JOSÉ ANTÔNIO TEIXEIRA – RA: 0902273

PIM II

Projeto Integrado Multidisciplinar:

SEPI/SEI

JOÃO PESSOA

2009

UNIVERSIDADE PAULISTA

ANDRÉ FONSECA SANTIAGO – RA: 0908135

ANDRESSA LUZIA BARBOSA SILVA – RA: 0910297CRISTIANO QUEIROZ DE ARAÚJO ALBQUERQUE – RA: 0901457

JOSÉ ANTÔNIO TEIXEIRA – RA: 0902273

PIM II

Projeto Integrado Multidisciplinar:

SEPI/SEI

TEMA: Sistema Computacional Didático para crianças

Inclusão Digital com o Classmate PC

Projeto desenvolvido para idealizar um sistema computacional didático para o uso em escolas deprimeira à quarta série do ensino fundamental em comunidades carentes focada nas disciplinas do 1º semestre do CST de Gestão da Tecnologia da Informação apresentado à Universidade Paulista - UNIP.

JOÃO PESSOA

2009

RESUMO

Desenvolver um projeto de arquitetura de hardware e um sistema didático de fácil utilização, contendo uma coletânea de aplicativos educacionais para alunos de 1ª a 4ªsérie do ensino fundamental em comunidades carentes com a inserção de dados mostrando a eficiência do mesmo, e suas referências quanto das boas práticas de fabricação no que se refere à reciclagem e origem de materiais.

ABSTRACT

To develop a project of hardware architecture and a didactic system of easy use, containing a collection of education applications for students from 1st to 4th series ofthe fundamental teaching in lacking communities with the insert of data showing the efficiency of the same, and their references as of the good production practices in what refers the recycling and origin of materials.

Palavra-chave: hardware, reciclagem, sistema didático.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 5
OBJETIVOS GERAIS 6
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6
ORGANIZAÇÃO DOS COMPUTADORES 7
EXPERIMENTOSREALIZADOS 9
Teste de energia 9
Tela, armazenamento e bateria 10
Teste de queda acidental 16
ESTATÍSTICA 17
EXPERIÊNCIAS UTILIZANDO O CLASSMATE PC - INTEL 17
Projeto UCA – Fase I - Experimentos 17
Palmas - TO 17
Piraí - RJ 18
Projeto UCA – Fase II - Piloto 19
Brasil. Organização Político-administrativa 20
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 23
A RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA NAESCOLA 23
O homem no meio ambiente 23
O meio ambiente externo escolar 23
O meio ambiente interno escolar 24
CONSCIENTIZAÇÃO DE TODOS EM TERMOS DE PRESERVAR O MEIO AMBIENTE 24
Preservando o meio ambiente 24
Evitando desperdícios 24
Maneiras de reciclagem 24
CONSCIENTIZAÇÃO ECOLÓGICA, ESPACIAL E CULTURAL NA ESCOLA 25
Conscientização ecológica 25
Conscientização em termos deespaço na escola 26
Conscientização cultural na escola 26
CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA 26
Meio ambiente escolar 26
Meio ambiente externo 27
Cuidados com a natureza 27
CONCLUSÃO 28
REFERÊNCIAS 29

INTRODUÇÃO

Com o avanço tecnológico e a chegada do terceiro milênio, surge uma grande explosão da informática em todos os setores de trabalho. O educacional, a mola básica dasformações, deve ser pensado e programado, a fim de estabelecer um elo entre a informatização e o processo educacional como um todo. Cabe a todos envolvidos na área incentivar, objetivar e direcionar o ensino com o uso do sistema computacional didático para crianças como ferramenta para a construção do conhecimento.

Atualmente, os computadores se encontram auxiliando e influenciando odia-a-dia de todos nós. É, mais uma mostra que as escolas devem acompanhar e inserir as novas tecnologias dentro do seu programa educacional, ou senão, corre o risco de cair no atraso funcional do ensino obsoleto.

O professor, agora, assume a postura de facilitador e orientador, usando os mesmos conteúdos, mas com recursos modernos, haja vista a distribuição de laptops de baixo custo pelo...
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