UFBA

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I DOCENTE: MARLENE O. DOS SANTOS DISCENTE: REIJANE DARCI

O BRINCAR VALORIZANDO A CULTURA, AS TRADIÇÕES DA COMUNIDADE INSERIDA E A INTEGRAÇÃO COM A TECNOLOGIA.

SALVADOR 2014.2
INTRODUÇÃO

Este texto foi escrito baseado nos textos de Kishimoto: XI - Interação e conhecimento das manifestações e tradições culturais Brasileiras; Uso de gravadores, projetores, computadores, máquinas fotográficas e outros recursos tecnológicos e midiáticos; Parágrafo único – Formas de integração das características, identidade institucional e particularidades pedagógicas de cada creche e pré-escola na proposta curricular; Art. 10. I Acompanhamento e avaliação do trabalho pedagógico sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, por meio da observação crítica e criativa das atividades; Art. 11. Transição para o Ensino, continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeito às especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos, e no Manual de Orientação Pedagógica, módulo I- Brincadeira e Interações nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, CAPITULOS I e II. Temos por objetivo apresentar neste trabalho a importância cultural do brincar na atual sociedade, valorizando as tradições da comunidade que nossos educando estão inseridos, na medida em que as situações imaginárias, definidas como brinquedos, tomam novas proporções e significados para as novas gerações. O brincar dentro da perspectiva educacional, deve acompanhar as fases de desenvolvimento das