Trissomia 21

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 26 (6293 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 30 de outubro de 2014
Ler documento completo
Amostra do texto
Tecnologias da Informação
em Educação
O uso das TIC por jovens portadores de T21: um estudo de caso

Maria do Rosário Quelhas
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco
mrpq@ipcb.pt
Maria Helena Mesquita
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Castelo Branco
hmesquita@ipcb.pt

Resumo: Neste artigo apresentam-se os resultados de uma investigaçãoem torno
da importância da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
nas atividades de ensino e aprendizagem de alunos portadores de Trissomia 21 (T21),
que frequentam o Ensino Básico.Orientada pelos princípios da Educação Inclusiva
e pelo pressuposto de que as Tecnologias de Informação e Comunicação têm
impacto nos processos de Ensino e de Aprendizagem, particularmentenaqueles
destinados a alunos portadores de Necessidades Educativas Especiais (NEE) e
especificamente de T21, a investigação desenvolveu-se em torno das duas únicas
alunas portadoras de T21 de um agrupamento de escolas do centro do país. Os
resultados apurados da aplicação e análise de entrevistas aos professores e aos
pais destas alunas permitiram constatar o elevado grau de motivação einteresse
revelados no uso de TIC por estas jovens, bem como sua a capacidade em utilizar
equipamentos de uso generalizado e não especificamente adaptado. Verificouse ainda a importância de promover a formação adequada, especializada e
orientada para as NEE, dos professores que recorrem a TIC em atividades com
alunos portadores de T21, como condição de máxima importância para o
desenvolvimento deuma Educação Inclusiva.
Palavras-chave: Deficiência Intelectual; Inclusão; Necessidades
Especiais; Tecnologias de Informação e Comunicação; Trissomia 21

Educativas

Abstract: This paper presents the results of a study developed around the importance
of using Information and Communication Technology (ICT) in teaching and learning
activities of students with Trisomy 21 (T21), who attendelementary school. Guided
by the principles of Inclusive Education and the assumption that Information and
Communication Technologies have an impact on teaching and learning processes,

CIDTFF - Indagatio Didactica - Universidade de Aveiro

Indagatio Didactica, vol. 3(2), junho 2011

ISSN: 1647-3582

particularly those intended for students with Special Needs, and specifically withTrisomy 21, research has developed around two single students from a school in the
center of the country. The final results obtained from the application and analysis of
interviews to the teachers and the parents of the two students allowed us to observe
the high degree of motivation and interest shown towards the use of ICT by these
young people and their ability to handle general use equipment,not specifically
adapted to their situation. The importance of promoting proper training specialized
and targeted to Special Needs of teachers using ICT in activities with students with
Trisomy 21 was also evidenced as a condition of the utmost importance for the
development of Inclusive Education.
Keywords: Inclusion, Information and Communication Technologies (ICT), IntellectualImpairment, Special Needs, Trisomy 21 (T21).
Resumé: Cet article présente les résultats d’une recherche sur l’importance de
l’utilisation des Technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les
activités d’enseignement et d’apprentissage des élèves atteints de trisomie 21 (T21),
qui fréquentent l’école primaire. Guidée par les principes de l’éducation intégratrice
et d’aprèsl’hypothèse que les Technologies de l’Information et de la Communication
ont de l’impact sur les processus d’enseignement et d’apprentissage, en particulier
ceux destinés aux élèves ayant des besoins nécessités éducatifs spéciaux (BES) et
plus particulièrement ayant T21, cette recherche s’est développée autour des deux
seuls étudiants souffrant de T21 d’un groupement d’écoles du centre du pays. Les...
tracking img