trbalho de pedagogia sobre inclusao

Introdução O presente trabalho tem como objetivo de fazer com que no conscientizemos cada vez mais da importância da inclusão de crianças com deficiência em sala de aula, o trabalho de inclusão de aluno com deficiência é um desafio para as escolas, uma vez que ainda é muito difícil lidar com as diferenças principalmente no ambiente escolar. Ao incluir alunos com deficiência, a instituição escolar muda sua perspectiva de mundo, ajuda professores a repensarem seu papel e contribui para a construção de uma nova geração - aquela que sabe que, entre as diferenças, todos somos iguais. A inclusão, mais que uma interação social, é um processo de aprendizagem entre professores e alunos, pois a criança com deficiência, incluída no ensino regular mostra que todos nós possuímos limitações, sejam físicas, neurológicas e de aprendizagem, mas que podemos superar tais limite, através de experiências colaborativas, participativa e afirmativas de interação e integração escolar.

“Importante na escola não é só estudar, é também criar laços de amizade e convivência. ”
―Paulo Freire

Passo 04

A inclusão escolar da pessoa com necessidades educacionais especiais é um tema de grande relevância e vem ganhando espaço cada vez maior em debates e discussões que explicitam a necessidade de a escola atender às diferenças entre as crianças e à condição humana. No Brasil, a Constituição Federal de 1988, art. 208, inciso III (Brasil, 1988), o Plano Decenal de Educação para todos, 1993 – 2003 (MEC, 1993) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (MEC, 1999) são exemplos de documentos que defendem e asseguram o direito de todos à educação. Segundo esses documentos, todas as crianças devem ser acolhidas pela escola, independente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais. É consenso que a pessoa com necessidades educacionais especiais se beneficia das interações sociais e da cultura na qual está inserida, sendo que essas interações,